化学初三上沪教版1.3怎样学习和研究化学-进行科学探究学案.pdfVIP

化学初三上沪教版1

【我思我学】

想一想：如何自主地猎取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新

意识、树立科学的价值观？

科学探究的重要途径是什么?

科学探究的一样步骤是什么?

【同步导学】

一、评判要点

1．明白得：铜绿色、态等物理性质、组成元素、两点化学性质。

2．明白得：镁带的物理、化学性质。

3．学会：探究物质性质的一样方法和步骤。

二、方法指引

1．探究物质性质的一样方法和步骤是什么？如何进行科学探究？

1

（）提出问题，作出猜想与假设是科学探究的重要前提。

能从日常现象或化学学习中，通过启发或独立地发觉一些有探究价值的问题，同时能比

较清晰地表述所发觉的问题。比如观看一支蜡烛，石蜡是什么颜色、什么状态？是专门硬依

旧较软？石蜡能否溶于水？它密度比水大依旧比水小？蜡烛燃烧发生的是物理变化依旧化

学变化？能主动地或在和同学、老师的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。如石蜡溶

解性有三种可能：①能全部溶解②不能全部溶解③部分能溶解；蜡烛燃烧发生的①是物理变

化依旧②化学变化③既是物理变化又是化学变化

2

（）科学探究中的问题与猜想可通过实验、观看等多种手段猎取事实和证据，必须用事实

验证

关于石蜡的颜色、状态通过观看和硬度通过用手一摸就能感知，而蜡烛燃烧怎么说发生

的是物理变化依旧化学变化，则必须通过如下实验猎取事实和证据：点燃一支蜡烛，观看在

点燃和燃烧过程中石蜡所发生的变化。在烛火上方罩一只干燥的冷烧杯，片刻后将烧杯移

离火焰，迅速正拿烧杯，并赶忙向其中注入少量澄清的石灰水，摇动烧杯、看澄清石灰水是

否变浑浊？用事实来验证蜡烛燃烧是化学变化。

3

（）在科学探究中需要积极主动思维

在观看石蜡燃烧生成水和二氧化碳这一化学变化的同时，相伴着发生了石蜡的熔化可见

化学变化发生一定相伴物理变化。然而，物质在发生物理变化的过程中，是否一定发生化学

变化。

4

（）与他人合作交流是进行科学探究的重要环节

各人的知识背景不同，摸索问题的方式也可能不同，对同一个问题的认识角度和认识水

平也存在差异。在探究活动要有目的相互交流和讨论，如此既有利于培养我们交流与合作的

能力，也有利于进展我们的评判能力。探究实验能够分组、分课题目进行探究，既缩短了探

究时刻，又提高了探究效率，更有利于交流合作，每人都有展现自我的机会。

2．学习化学为何要使用化学符号？

化学符号是化学专门用语。化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一

种国际性的科技语言。不明白化学用语，学习化学就不能入门。因此，把握它是专门重要的。

【随堂检学】

一、我来选（每题只有一个正确答案）

11998

．年诺贝尔化学奖授予了科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作

出的重大奉献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，使整个化学领

域经历了一场革命性的变化。下列说法正确的是（）

A．化学不再是纯实验科学B．化学不再需要实验

C．化学不做实验，就什么都不明白D．以后化学的方向依旧体会化

2．下列化学符号与物质名称不对应的是（）

A．氧气—OB．镁带—MgC．碳酸氢铵—NHHCOD．石灰水—HO

2432

3．进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是（）

①提出合理假设或猜想②设计探究实验步骤③详实记录实验现象和相关数据

④合作进行化学实验⑤形成总结性报告

A．①③⑤B．①②③C．①②③⑤D．①②③④⑤

4．下列物质中既含有氢元素又含有氧元素的是（）

A．氯化氢B．金刚石C．氧化镁D．石灰水

二、我来填

5．化学是一门以为基