初中道德与法治_公民的义务教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

教学设计

情景导入：播放视频感动中国【好心人炎黄“”：张纪清】人物事迹

感动中国【好心人炎黄“”：张纪清】一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两

个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵

的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。他是江苏江阴市民张纪清，27年

署名炎黄“”捐款，建敬老院、希望小学

设问一：

1、老人的事迹，有哪些方面感动了你？

2、对你今后的生活有怎样的影响？

师小结：生活中有些事是我们必须做的，有些是我们可做可不做的，有些事我们一定不能做

的，统称为公民的义务

板书：公民的义务

第一乐章义务从哪里来

1、联系课本：“小明的一天”

①请学生仔细阅读图文资料，提出问题“小明履行了哪些义务”

（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）

②经过思考，分组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。(学生填写表格)

③几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。

④提问：小明的上述活动，分别履行了哪方面的义务？哪一项义务是我们必须履行的？(学

生回答)

⑤教师小结。

⑥请学生自己归纳出法定义务的涵义

2、展示图片组图：“维护国家统一和各民族团结，保守国家秘密，爱护公共财物，遵守劳动

纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，维护祖国的安全、荣誉和利益，依法服兵役和参加民

兵组织，依法纳税”。

第二乐章：我们的权利和义务

王明与姐姐王梅在幼年时丧母，父亲不堪家庭压力离家出走，姐弟俩因没钱上学找到父亲寻

求帮助，父亲以没钱为由拒绝了他们，在社会援助与年迈的外祖母的帮助下，俩个孩子长大

成人，并成家，一天一个衣衫褴褛的老人找到王梅，正是他们的父亲，因年老体衰，要求姐

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

弟俩赡养他。

我是小辩手：

正方辩题：姐弟俩必须赡养父亲

反方辩题：姐弟俩不必赡养父亲

小结：

从法律角度：权利与义务的一致性，儿女们没享受被父亲抚养教育的权利，也不必履行对

父亲赡养扶助的义务。

从道德角度：也可以尽亲情义务，自觉自愿的履行

第三乐章：做有道德的人

探究二：王梅姐弟俩个接纳了父亲，这对他们自己与社会分别有怎样的积极影响？

教师小结：

这种靠公民个人自觉自愿的履行的义务，我们称为道德义务，有利于形成温馨和谐的人际关

系，也有利于促进社会的文明进步。

投影：

展示图片：

我国基本道德规范的内容：

爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献（学生齐读）

生活中每个人都自觉履行我们的道德义务，法定义务：文明一小步，社会前进一大步。

2、以小组为单位，分别讨论总结，法定义务与道德义务的区别与联系

3、本节课小结

说一说本节课你的收获

第五：评测练习

1．宪法和法律规定公民必须履行的义务是________；社会成员依据社会道德规范，自觉自

愿地承担对他人、对社会的道德责任是________。()

A．法定义务道德义务B．道德义务法定义务

C．公民权利公民义务D．公民义务公民权利

2．我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。这说明(