初中物理_试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

试卷讲评课

教学设计

一、教学目标

1、讲错题：教师要引导出错的学生说出出现错误时的心理，以暴露隐藏在学生思维深

处的错因，进行答卷失误分析，帮助学生提高应试能力。

2、讲思路：讲试题题型的特点和解题的思路。要引导学生思考试题在考查哪些知识点，

这些知识点之间有什么联系，解题突破口在哪？用什么方法解题最好。

3、讲方法：抓住典型题目，讲基本做题方法和技巧，引导学生突破已有思维定势，敏

锐抓住试题本质，排除干扰，得出结论，做题要既注重结果，更注重过程。

4、讲规律：即归类讲解，对某一类题目的做题方法进行高度概括和总结，总结出相对

固定的规律，规范做题格式，真正使学生分析一道题，明白一个道理；纠正一道错题，会做

一类题。

5、讲变化：讲评中不能就题论题，要借题发挥，善于将原题进行变形，对某知识点从

多角度、多侧面、多层次和不同的起点进行提问。如可以对试题的提问方式和题型进行改变；

对习题所含的知识内容扩大使用范围；从某一原题衍生出许多新题目。

二、教学重点、难点

利用电能表测用电器的电功率，做实验探究题的方法

三、教学方法

启发引导、讨论交流法

四、教学准备

多媒体教学课件

五、教学过程

1、明确试卷讲评的目的：纠正错误分析得失开阔思路提升能力

2、展示优秀试卷：我的成绩我做主只要努力，你也行！

3、自查自纠：

（1）看哪些题错了?

（2）哪些题你现在就能独立改正?

把分数用红笔加在总分上!

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

（3）这些题该做错吗?错误的原因是什么?

态度决定你的成败!每天对你的作业负责!

4、自纠互助：对着参考答案纠错

（1）首先找错因,自己解决

（2）解决不了的,求助同位或前后位

5、精讲点拨：

一、利用电能表怎样测量电功?1kWh

1、两次读数的差2、转数W_r

_____r

二、怎样做实验探究题?

1、标出实验探究目的

2、写上公式或因素

3、审清题意,对号入座

4、结论科学严谨

6、反馈练习

基础题,一分不丢

中档题,分分必争

综合题,分步得分

高难题,分解难点,回归课本

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》