PEP人教版五年级英语上册《Unit4_A_Let’s_spell名师教案》.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

教材版本：PEP小学英语五年级上册第四单元

课题Unit4Whatcanyoudo?备课时间

内容PartALet’sspell主备人复备教师

一、课程标准

1.能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问。

2.根据听到的词句识别和指认所学单词。

3.在语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。

二、教材解析

本单元学习字母组合-oo在单词中的读音。有时，-oo的读音是长音[uː]，有时是短音[ʊ]，需

要仔细朗读和体会。

拼读规则是需要积累和训练的，每一节语音课都是复习和巩固，教师要将学过的字母和字

母组合知识循序渐进地引导学生进行练习和巩固，在学习语音规则之前，让学生自己试读、讨

论，尝试发现新的规则，最终使拼读规则真正学以致用。

三、目标预设

1.借助图片和录音，能正确听辨、认读book,look,football,good,balloon,food,zoo和noodles.

2.体会-oo在单词中的发音，发现规律，并能根据录音，读出并选择出正确的单词。

3.根据提示，在四线三格中规范书写单词和句子。

四、重难点预设

重点：通过大量的听读操练，掌握短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音，培养学生主动探索单

词发音规律的意识。

难点：短元音/u/和长元音/u:/的发音不易区分，要帮助学生理解并反复操练。

五、评价设计

1.借助卡片或幻灯片，指认、读出单词（检测目标1的达成情况）。

2.借助录音，体会发音规律，找出听到的单词并标号（检测目标2的达成情况）。

3.听音，选出正确的单词并书写单词和句子。

六、教学设计

第5课时

教学环节教学预设

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1.Freetalk

一、热身/复习T:Goodmorning,everyone.

（Warm-up/RevisioT:Howareyoutoday?

n）2.Revision

出示带有字母组合的词汇，学生朗读并体会学过的字母组合读音。

A.Let’sspell

1.Read,listenandchant

(1)多媒体课件出示书、足球等含有字母“oo”的多幅图片，初步感知发音。

(2)多媒体课件依次出示图片，引出单词book,look,football,good，感知

“oo”发短音的情况。

(3)多媒体课件依次出示图片，引出单词“balloon”，“food”，“zoo”和

“noodles”。

感知“oo”发长音的情况。

(4)把本部分的示例单词写在黑板上，根据读音规则让学生自读几遍。

(5)播放本部分的教学录音，全班跟读，提醒学生注意模仿录音中的发音，

尽量做到读准元音字母的发音。

二、呈现新课(6)四人小组内依次读一读例词，小组成员相互纠正错误的发音。

（Presentation）(7)总结发音规律：第一行中的字母组合“oo