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传统节日综合实践活动方案

传统节日综合实践活动方案(集锦6篇)

为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份

方案，方案是在案前得出的方法计划。那要怎么制定科学的方案呢？

下面是小编精心整理的传统节日综合实践活动方案，欢迎大家分享。

传统节日综合实践活动方案1

一、活动背景

节日是一种文化现象，春节更是如此。春节在中华民族传统文化

语境下，是最隆重的节日。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活

动，与宗教、祭祀、庆典、聚会等相联。传统的春节，有关于“年”

兽、万年创建历法、熬年守岁、贴春联、赏冰灯等各种传说；有扫尘、

春联、门画、倒贴“福”字、守岁、爆竹、拜年、看大戏、闹元宵等

习俗；有腊八粥、年糕、饺子、元宵、春饼等食俗；还有大年初一不

扫地、不走后门、不打骂孩子、相互祝贺新年万事如意等风俗……

春节文化历经几千年，质是不变的，这个质就是源于生养我们的

“文化之根”。春节文化的魅力，使春节成为最有凝聚力的节日。每

当春节来临，背井离乡的游子都纷纷赶回家中与亲人团聚，每年一度

上亿人次的“春运”高潮，说明了春节在中国人心中的地位。与春节

相关的年俗，早已由一种礼仪渐变为一种打在每个中国人身上的烙印、

一种融入每个中国人血脉的习惯、一种浸入每个中国人骨髓的文化因

子。

二、活动目的：

了解春节的习俗

了解春节的由来

了解春节的吃文化

三、活动形式

1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日，也是每一个

华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识，从

形式上的过新年到走近新年、研究新年，进而了解春节的由来、礼节

及相关习俗。

2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网

查询有关资料，培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题，解

决问题的能力。

3、感受过年的热闹与快乐，在活动中培养学生彼此间的沟通和人

际交往能力，增强社会参与意识

4、能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。培养学生对收集到

的信息进行处理、汇总和应用的能力。

5、能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自

己的研究成果。

四、活动过程

活动准备：

1、活动前，联系有关人员讲授春节的神话起源、习俗等相关知识；

2、准备一些不同民族、不同国家的春节的知识（来源包括图书、

网上）。

3、学生准备各种资料（包括小故事、图片等）

4、准备好外出活动所需的一些设备，如相机等

第一阶段：确定活动主题，分组制定计划

1、通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《我爱我们的节日—

—春节》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、

“春节的吃文化”。

2、学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小

组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。

第二阶段：活动实施阶段

1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分

析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分

工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、

中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）

2、集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活

动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，

调整方法。

3、整理信息，形成观点。

第三阶段：总结阶段

展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成

员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面

形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员

以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价

这次的活动。

4、活动成果展示：

1、学生说活动感受

2、小组汇报研究成果，如：

春节的来历

春节的习俗

春节的吃文化

五、活动结果

通过本次活动让更多的同学了解春节文化，领略中国文化魅力，

让我们更加热爱我们的节日，春节。通过这次活动，让同学学会自主

学习，形成良好的沟通与合作的互动能力，增进同学间的感情。

传统节日综合实践活动方案2

一、