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安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.3.2《发生在肺内的气体交换》说课稿4（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.3.2《发生在肺内的气体交换》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解发生在肺内的气体交换过程，培养科学探究和理性思维。

2.通过实验观察和数据分析，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

3.增强学生对人体生理功能的认识，激发学生对生命科学的兴趣和好奇心。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.肺内气体交换的原理和过程。

2.气体交换效率的影响因素。

难点：

1.肺泡与血液之间的气体交换机制。

2.气体分压差对气体交换的影响。

解决办法：

1.利用模型和动画演示，直观展示肺泡与血液间的气体交换过程，帮助学生理解气体交换的原理。

2.通过实验模拟，让学生亲身体验气体分压差对气体交换的影响，从而突破对气体交换机制的理解。

3.结合生活实例，如高原反应，让学生了解气体交换效率的实际意义，提高学习的兴趣和应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备相关章节的PPT演示文稿，包含气体交换示意图、肺泡结构图等。

3.实验器材：准备实验所需的澄清石灰水、玻璃管、气球等，并确保其安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，以便学生分组进行实验和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用问题导入法，提出问题：“同学们，我们之前学习了呼吸系统的组成，那么气体是如何在肺内进行交换的呢？”让学生思考并回答，激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引入新课《发生在肺内的气体交换》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示肺内气体交换的原理和过程，讲解肺泡与血液之间的气体交换机制。接着，介绍气体交换效率的影响因素，如气体分压差、气体溶解度等。期间，结合生活实例和实验数据，让学生更好地理解气体交换的原理。

具体步骤如下：

-展示肺内气体交换的动画，引导学生观察气体在肺泡和血液中的运动。

-讲解气体交换的原理，包括气体分压差、气体溶解度等。

-结合生活实例，如高原反应，解释气体交换效率的影响。

-进行课堂互动，提问学生关于气体交换的知识点，检查学生的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与气体交换相关的练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。练习题包括填空题、选择题和简答题，内容涵盖气体交换的原理、过程和影响因素。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结气体交换的原理、过程和影响因素。强调气体交换在呼吸过程中的重要性，并引导学生关注生活中的相关现象。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括以下内容：

-复习本节课的知识点，熟记气体交换的原理、过程和影响因素。

-观察生活中的气体交换现象，如运动时呼吸加快等，结合所学知识进行解释。

-准备下一节课的内容，预习呼吸系统的其他知识点。

六、学生学习效果

学生在学习《发生在肺内的气体交换》这一课后，应当能够取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述肺内气体交换的过程，包括气体从肺泡进入血液以及从血液进入肺泡的详细步骤。

-学生能够理解并解释气体交换的原理，如气体分压差对气体交换的驱动作用。

-学生能够列举影响气体交换效率的因素，如气体溶解度、温度、血液中血红蛋白的浓度等。

2.实践操作方面：

-学生能够通过实验观察和模拟肺内气体交换的过程，增强对理论知识的实际应用能力。

-学生能够运用所学知识，分析和解释生活中的呼吸现象，如运动时呼吸加快的原因。

3.思维能力方面：

-学生能够通过对比分析，理解气体交换与呼吸系统其他组成部分的关联性，培养系统思维。

-学生能够提出假设，设计实验，验证气体交换的原理，提高科学探究能力。

4.情感态度与价值观方面：

-学生能够认识到呼吸系统在维持生命活动中的重要性，增强对生物科学的兴趣和好奇心。

-学生能够理解身体健康与呼吸系统功能的关系，培养健康的生活习惯。

5.应用能力方面：

-学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如理解高原反应的生理机制，提出相应的适应性训练建议。

-学生能够结合所学，对环境中的空气质量问题进行初步的探讨和思考，提出改善建议。

6.合作交流方面：

-学生在小组讨论和实验操作中，能够有效地与同伴沟通，分享观察和实验结果，提升团队协作能力。

-学生能够清晰、准确地表达自己的观点，倾听他人的意见，形成批判性思维。

七、内容逻辑关系

1.肺内气体交换的原理和过程

①肺泡与外界环境之间的气体交换：重点理解肺