安徽省黄山市黄山第一中学高一体育《排球正面双手垫球》说课稿.docxVIP

安徽省黄山市黄山第一中学高一体育《排球正面双手垫球》说课稿

一、设计思路

本节课以《排球正面双手垫球》为核心内容，结合高中体育教材相关章节，针对高一学生的身体素质和技能水平，设计以下教学思路：首先，通过讲解排球正面双手垫球的基本原理和技巧，让学生建立正确的动作概念；其次，通过示范和分组练习，让学生在实践中掌握动作要领；最后，通过比赛和评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作意识和竞技水平。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的体育素养和竞技能力。

二、核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过排球正面双手垫球的训练，增强学生的上肢力量和协调性。

2.培养学生的体育品德，通过团队配合和竞技比赛，提高学生的合作精神和竞技态度。

3.发展学生的健康行为，通过排球运动的普及，增强学生对体育锻炼的认识和自觉性。

三、学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识方面已经具备了一定的体育基础，了解基本的运动生理知识和运动技巧。在能力方面，学生的身体协调性和运动能力各有差异，部分学生可能对排球运动较为熟悉，而另一部分学生则可能接触较少。素质方面，学生具备基本的团队协作精神和竞技意识，但需要在实践中进一步培养。

在行为习惯上，学生们普遍活泼好动，但部分学生在体育课上可能存在纪律性不强、注意力不集中的问题，这可能会影响课程的学习效果。此外，由于现代生活节奏加快，部分学生可能缺乏持续的体育锻炼，导致体能和耐力有待提高。

针对这些情况，教学过程中需要因材施教，注重激发学生的兴趣，培养他们的运动习惯，同时加强课堂管理，确保教学活动有序进行。通过排球正面双手垫球的学习，旨在提高学生的运动技能，增强他们的团队协作能力，并促进健康行为习惯的养成。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《排球运动》教材或相关学习资料，确保每位学生能够查阅。

2.辅助材料：搜集排球正面双手垫球的教学视频、动作分解图等，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备排球若干，确保数量充足，以及用于练习的垫子和其他保护设备。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生练习区，布置适当的标志物，便于学生准确掌握垫球位置。

五、教学过程

同学们好，今天我们将一起学习排球运动中的一个重要技巧——正面双手垫球。首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的排球知识，思考一下排球运动中哪些基本技能是不可或缺的？

（一）导入新课

1.回顾旧知

我会邀请一位同学分享一下他们对排球运动的了解，以及他们认为在排球比赛中最重要的技能是什么。

2.引出新课

根据同学们的回答，我会引导他们认识到正面双手垫球在排球运动中的重要性，并宣布今天的学习内容。

（二）基本概念与动作要领

1.讲解正面双手垫球的概念

我会简要介绍正面双手垫球的基本概念，包括它的定义和在比赛中的应用。

2.分解动作要领

（三）示范与模仿

1.示范动作

我会亲自示范正面双手垫球的正确动作，让学生直观地观察到每个动作的细节。

2.学生模仿练习

然后，我会让学生分成小组，互相模仿练习，确保每个人都能正确地执行动作。

（四）分组练习与指导

1.分组练习

学生分成若干小组，每组轮流进行正面双手垫球的练习。我会巡回指导，纠正学生的错误动作。

2.指导要点

在指导过程中，我会强调以下几点：

a.确保站位正确，身体平衡。

b.手臂摆放到位，手腕放松。

c.击球点选择适当，用力顺序合理。

d.注意身体的协调性和用力的一致性。

（五）比赛与评价

1.组织比赛

在学生掌握了一定的正面双手垫球技巧后，我会组织一个小型比赛，让学生在实战中运用所学。

2.评价与反馈

比赛结束后，我会对学生的表现进行评价，给出具体的反馈和建议，鼓励他们继续努力。

（六）总结与延伸

1.总结学习内容

我会带领学生回顾今天的学习内容，巩固正面双手垫球的基本技巧。

2.延伸学习

最后，我会布置一些家庭作业，让学生在课后继续练习，并鼓励他们观看排球比赛，观察专业运动员的正面双手垫球技巧。

（七）课堂小结

在本节课即将结束之际，我想请大家分享一下他们今天的学习心得。哪些地方做得好？哪些地方还需要改进？我们可以如何在下一节课之前做好准备？

同学们，排球是一项非常有趣和富有挑战性的运动。通过今天的学习，我们掌握了一个重要的基本技能——正面双手垫球。我相信，只要我们不断练习和努力，我们一定能够在排球比赛中取得更好的成绩。下节课，我们将继续学习排球的其他技巧。希望大家能够积极参与，不断提高自己的运动能力。下课！

六、学生学习效果

1.技术掌握：学生们能够理解并掌握正面双手垫球的基本技巧，包括正确的站位、手臂的摆放、击球点的选择以及用力顺序等。在实际操作中，大多数学生能够流畅地完成垫球动作，表现出良好的技术掌握程度。

2.动作规范：通过反复练习和