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小学五年级创意机器人编程课2-3.3冲锋枪（说课稿）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过创意机器人编程，引导学生探索编程的基本概念，并运用所学知识设计并制作一个模拟冲锋枪。结合小学五年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将激发学生的兴趣，培养他们的创新思维和动手能力，同时巩固对机器人编程基础知识的掌握，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维和创新实践。通过设计冲锋枪项目，学生将提高对编程信息处理的能力，培养解决问题的计算思维，同时在实际操作中锻炼创新实践能力。课程将引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们在信息社会中的适应性和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-冲锋枪模型的搭建：通过指导学生使用积木和传感器，构建一个结构稳定的冲锋枪模型。

-编程逻辑的理解：教授学生如何使用编程软件，编写控制冲锋枪动作的代码，如前进、后退、转向等。

-传感器的应用：让学生学会如何使用传感器来检测环境中的变化，并编写相应的响应程序。

例如，在编程逻辑的理解方面，教师需要强调循环和条件语句的使用，确保学生能够理解并运用这些概念来编写出能够控制冲锋枪行为的程序。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下细节：

-代码调试技巧：学生可能会遇到代码运行不成功的情况，需要掌握调试技巧来查找并修正错误。

-传感器与编程的整合：如何将传感器收集到的信息有效地转化为编程中的逻辑判断，是学生需要克服的难点。

-程序优化：学生在完成基本功能后，可能需要优化代码以提高程序的效率和响应速度。

例如，在代码调试技巧方面，学生可能会遇到循环条件设置错误导致程序无法退出，教师需要指导学生如何通过打印变量值、逐步执行代码等方法来定位并解决问题。在传感器与编程的整合方面，学生需要理解如何读取传感器数据，并在代码中设置适当的逻辑来响应这些数据。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一份《创意机器人编程手册》相关章节。

2.辅助材料：准备冲锋枪模型设计图例、编程逻辑流程图和传感器应用示例视频。

3.实验器材：每人一套编程控制器、传感器、积木组件及连接线。

4.教室布置：设置编程工作区，配备电脑及编程软件；划分实验操作区，确保学生安全操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创意机器人编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是编程吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于创意机器人编程的图片或视频片段，让学生初步感受编程的魅力和实际应用。

简短介绍创意机器人编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创意机器人编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创意机器人编程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍编程软件的界面和基本操作，使用示意图帮助学生理解。

3.编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创意机器人编程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创意机器人编程案例进行分析，如简单的机器人运动控制。

详细介绍每个案例的编程思路、实现方法和效果，让学生全面了解编程的实际应用。

引导学生思考这些案例对解决实际问题的帮助，以及如何应用编程实现自己的创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个创意机器人编程项目进行讨论。

小组内讨论项目的功能、可能遇到的困难和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创意机器人编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括项目的功能、困难和解决方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.编程实践（20分钟）

目标：让学生动手实践，巩固编程知识，提高实际操作能力。

过程：

学生根据前面的讨论和教师的指导，开始编写冲锋枪控制程序。

教师在教室中巡回指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题。

鼓励学生尝试不同的编程方法，优化程序的性能。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创意机器人编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括编程基础知识、案例分析、小组讨论等。

强调创意机器人编程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编程。

布置课后作业