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小学信息技术三年级上册第14课《一句一景色——“复制”和“裁剪”图片》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术三年级上册第14课《一句一景色——“复制”和“裁剪”图片》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解和实践“复制”和“裁剪”图片的方法，使学生能够熟练运用这两种功能进行图片编辑，增强学生对信息技术应用的能力。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生对信息技术的基本操作技能，培养学生的创新思维和动手能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、创新意识和信息道德素养。学生将通过实践操作，掌握“复制”和“裁剪”图片的技能，提升信息技术的应用能力，培养解决问题的能力。同时，通过创作个性化的图片作品，激发学生的创新思维和审美情趣。在过程中，注重引导学生遵守信息伦理，尊重知识产权，培养良好的信息使用习惯。

三、学情分析

本节课面向的是小学三年级的学生，他们在信息技术方面的知识基础已经初步建立，掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。在知识层面，学生已经能够理解简单的计算机指令和操作流程，但尚缺乏深入的图片编辑技能。

在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但逻辑思维和问题解决能力还需进一步培养。他们对于新鲜事物充满好奇心，愿意尝试新技能，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断引导和激发兴趣。

在素质方面，学生的审美观念正在形成，对美的感知和创造有初步的认识，但个性化表达和创新能力尚需提升。此外，学生在行为习惯上，可能存在操作不细致、随意性强的问题，这可能会影响他们对信息技术学习的深入。

因此，在教学过程中，需要针对学生的特点，通过生动有趣的教学活动，充分调动学生的积极性，培养他们的信息素养和审美能力，同时引导他们养成良好的信息使用习惯。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本小学信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关教学图片、示例文档，以及教学视频片段。

3.实验器材：确保计算机设备正常运行，每人一台电脑，以及必要的网络连接。

4.教室布置：将学生分为小组，每组一台电脑，便于合作学习和教师指导。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了如何在电脑上保存和打开文件，今天我们将学习一个新的内容——如何“复制”和“裁剪”图片。在我们日常生活中，经常需要对图片进行编辑，这两个功能是非常实用的。现在，请大家打开课本第14课《一句一景色——“复制”和“裁剪”图片》，让我们一起进入今天的课程。

2.知识讲解

首先，我们来了解一下“复制”和“裁剪”图片的概念。复制是将图片的副本放到另一个位置，而裁剪则是将图片中不需要的部分去除。这两个功能在图片编辑中非常重要。

（1）打开“画图”软件，导入一张图片。

（2）选择“复制”工具，将图片复制到剪贴板。

（3）新建一个画布，将复制的图片粘贴到画布上。

（4）选择“裁剪”工具，框选图片中不需要的部分，然后按“删除”键。

（5）保存编辑后的图片。

3.实践操作

现在，请大家按照我的演示，自己在电脑上尝试操作一下。请注意以下几点：

（1）打开“画图”软件，导入一张自己喜欢的图片。

（2）使用“复制”和“裁剪”工具，对图片进行编辑。

（3）在操作过程中，如遇到问题，可以随时举手提问。

（4）编辑完成后，保存图片，并展示给老师和同学们看。

4.课堂讨论

在同学们操作过程中，我发现有些同学遇到了一些问题。现在，请大家分享一下自己在操作过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

（1）请一位同学谈谈自己在操作中的心得体会。

（2）请一位同学分享自己遇到的问题及解决方法。

5.总结提升

（1）了解“复制”和“裁剪”图片的概念和作用。

（2）掌握“复制”和“裁剪”图片的操作步骤。

（3）在实践操作中，培养同学们的信息处理能力和创新意识。

6.课后作业

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一个课后作业：

（1）选择一张图片，使用“复制”和“裁剪”工具进行编辑。

（2）将编辑后的图片保存，并命名为“我的创作”。

（3）下节课，我们将展示同学们的作品，并进行评价。

最后，希望大家能够在课后认真完成作业，将所学知识运用到实际生活中。下课！

同学们，这节课我们就学习到这里，希望大家能够将所学内容运用到实际操作中，不断提高自己的信息素养。下课，大家加油！

六、学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了“复制”和“裁剪”图片的基本操作：学生们能够熟练使用“复制”和“裁剪”工具，对图片进行编辑和调整，满足了基本的图片处理需求。

2.提升了信息处理能力：通过实际操作，学生们学会了如何选