教科版小学科学三年级上册第二单元同步配套练习试题(全册).pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教科版三上第二单元第1课《感受空气》练习题

一、填空题

1.如图甲所示，拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中挥动几次，然后抓紧袋口，可以发现

塑料袋变得___________，这时，，塑料袋内装满了___________。

甲乙丙

2.如图乙，将一个空瓶瓶口稍微向上倾斜放置水中，发现瓶口有气泡冒出，冒出的气泡

是___________。

3.如图丙，旗帜招展、柳枝摆动，我们就知道了___________的存在。

二、判断题

1.空气看不见、摸不着,所以空气是不存在的。（）

2.只有动物和人呼吸需要空气,植物不需要空气。（）

3.一个敞口的空杯子放在桌面上,它里面什么东西都没有。（）

4.水中也有空气,所以鱼可以在水中呼吸。（）

5.一般情况下,空气是气体。（）

6.空气是真实存在的。（）

7.被风吹起来的塑料袋里什么都没有。（）

8.有气味的气体一定不是空气。（）

三、选择题

1.下列描述中属于水和空气的共同点的是（）。

A.都是白色的B.都是会流动的C.都是摸不着的

2.下列关于空气的说法中，不合理的是（）

A.我们周围大部分地方都有空气

B.一般情况下，空气有一定的体积和形状

C.山越高，山顶上的空气就越稀薄

3.下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）。

A.用扇子扇风B.树枝的摇动C.轻轻晃动一根针

4.使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）。

A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

5.同一个气球可以变成各种形状，这主要是利用了空气的（）特征？

A.很轻B.透明C.无固定形状

6.做石块、水和空气的传递游戏时，你最想选用下面的（）来装空气，并让空气

不流出呢？

A.碗、杯子B.瓶子、水槽C.气球、塑料袋

7.阅读选择《找空气》

一天，科学老师布置了一个新任务:回家找空气。

回家后，小红向爸爸求助。爸爸说:“空气就在我们的身边，让我们想办法让它现原

形!”瞧，小红先拿了一把扇子扇一扇。接着,小红拿来一个空塑料袋,往空中一套，然后

扎紧袋口,用手捏一捏“空袋子”。最后,小红还端来一盆水，往水里投入了几块砖和泥

土。哈哈,小红真的再一次找到空气了!

（1）小红扇扇子时能感受到空气，这主要说明了空气具有（）的特点。

A.很轻B.会流动C.无固定形状

（2）“空袋子”里其实装的是空气，用手触摸时,小红能感受到的是（）。

A.袋子鼓鼓的,摸起来有点软

B.袋子里的空气是无色的