2024年高三地理教师新学期工作计划样本(3篇).pdfVIP

2024年高三地理教师新学期工作计划样本

这一学期来，我带高三两个文科班。跨头上课虽然累，头绪多，

但我一直坚持认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形

成比较完整的知识结构。同时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

想悟，并顺利完成教育教学任务。

高三地理的复习既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的

知识，内容多而广。而我们的学生在刚开始时孤立理解，没有搞清这

些“零散”的地理知识点之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理

知识的框架结构，也没有理解地理知识系统中的逻辑关系。就觉得地

理很难，学起来也很吃力。了解了这一情况，我查了很多有关高二地

理会考备考的相关资料，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体

性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联系，完成知识间迁移组

合，并在完成这些要素的同时，发展学生分析、综合等思维能力，让

学生在系统梳理知识的具体过程中，对会考大纲所要求掌握的地理知

识形成较清晰、深刻的认识。下面是这学期我个人教学的几点感受：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作：

⑴课前准备：备好课。

①仔细研读新课程标准，以此为指引。新课标全面的分析了教材

的地位和作用，要达到的目标，培养学生的方向、考核的内容及标准

等。这让我们老师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一

个层次。

第1页共8页

②备教科书。在新课标的指示作用下，仔细研读教材。对教材编

写的过程、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重

难点。对于学生模糊的知识，通过预设与现实结合或者查阅资料等手

段使学生理解并掌握。

③备学生。可采用查-找寻资料，了解学生的过去及现状;谈-找学

生谈话，了解学生学习和情感状况;聊-找个别学生聊自己学习中的问

题及困惑;访-做家访，深入学生的生活了解其情况;察-通过一段时间

的观察，总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合，根据学情实

施教学。同时还可以以学生平时的错误作为研究对象，这样更能针对

性解决学生学习中的问题。

（2）向课堂____分钟要质量。在精心备课的基础上，争取上好每

一节课。上课时关注学生的反映，适时调整教学内容和教学手段，力

求学生掌握。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的高中学生还

是爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学

生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工

作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助

工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始.从赞美

着手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

3、积极参与我们政史地听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。

4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对高

二文科的课程传授就有以下不足：按照学校安排我外出高考阅卷耽误

了一星期的上课时间，回来后压缩了教学内容，再加上平时练习时间

第2页共8页

不足，学生对选修六的知识掌握不足。希望在以后的教学中，尤其是

其他知识的传授中加入这部分相关内容，便于让学生巩固和掌握。

现代社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作

中，我将更加严格要求自己，努力工作，争取取得更大的进步!

2024年高三地理教师新学期工作计划样本（2）

第一部分：教学目标

1.提高学生的地理学科知识水平和综合能力；

2.培养学生对地理学科的兴趣和学习动力；

3.帮助学生掌握地理学科的学习方法和技巧；

4.促进学生的创新思维和问题解决能力。

第二部分：教学内容与方法

1.重点掌握高考地理重点知识点和考点；

2.结合实际案例，培养学生地理学科的应用能力；

3.运用多媒体技术和互联网资源，拓宽学生的地理学习渠道；

4.组织实地考察和地理实验，培养学生的实践能力；

5.利用小组讨论和问题解决的方式，激发学生的思考和合作能

力。

第三部分：教学活动计划

1.开展系列讲座和学科竞赛，提高学生地理学科的学习热情；