小学信息技术第二册上 远隔千山对面谈1说课稿 泰山版.docxVIP

小学信息技术第二册上远隔千山对面谈1说课稿泰山版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术第二册上远隔千山对面谈1说课稿泰山版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是小学信息技术第二册上册《远隔千山对面谈1》，主要包括网络视频通话的基本概念、使用方法以及注意事项。教材通过讲解网络视频通话的原理、操作步骤和实际应用，让学生掌握利用信息技术进行远程沟通的基本技能。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了电脑的基本操作和互联网的基本应用，本节课的内容将在此基础上，引导学生运用网络视频通话功能，实现与远方亲友的实时交流。通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实际生活，提高信息技术的实际应用能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用网络视频通话信息的能力，提高其在日常生活和学习中对信息技术的敏感度和利用意识。

2.计算思维：通过学习网络视频通话的原理和操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够有效地分析问题、设计解决方案。

3.信息社会责任：教育学生在使用网络视频通话时，遵守网络道德规范，尊重他人隐私，培养良好的网络素养和责任感。

重点难点及解决办法

重点：掌握网络视频通话的基本操作流程和注意事项。

难点：1.理解网络视频通话的技术原理。2.熟练操作视频通话软件。

解决办法：

1.对于网络视频通话的基本操作流程，教师可以通过现场演示和分步讲解的方式，让学生跟随操作，确保每个学生都能掌握。同时，提供操作手册或步骤图，方便学生课后复习。

2.针对技术原理的难点，教师可以采用简单易懂的语言，结合实际案例，讲解网络视频通话的工作原理，让学生在理解的基础上进行操作。

3.对于操作视频通话软件的难点，教师可以设计多个练习环节，让学生分组练习，相互协助，通过实际操作来熟练掌握。此外，可以安排课后作业，让学生在家中与家长进行视频通话练习，巩固所学。

4.对于个别操作有困难的学生，教师应提供个别辅导，耐心解答疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学资源准备

1.教材：每人一本《小学信息技术第二册上》泰山版教材。

2.辅助材料：准备网络视频通话的操作演示视频、相关软件的使用说明书。

3.实验器材：确保每台电脑都能正常连接网络，安装有视频通话软件。

4.教室布置：将教室分为实践操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实践操作和交流讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的内容，如互联网的基本应用，然后提出本节课的主题：“同学们，你们有没有想过，如何通过网络和远方的亲人朋友面对面交流呢？”接着展示一张网络视频通话的图片，激发学生的好奇心和兴趣，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍网络视频通话的基本概念，然后通过演示视频和实际操作，讲解视频通话软件的下载、安装和使用步骤。在讲解过程中，强调网络视频通话的注意事项，如保护个人隐私、遵守网络礼仪等。同时，引导学生理解网络视频通话的技术原理，如数据传输、编解码等。

教师将学生分为小组，每组一台电脑，指导学生按照步骤进行操作，确保每个学生都能跟上教学进度。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个简单的网络视频通话场景，让学生分组进行模拟练习。例如，模拟与远方的亲友进行视频通话，讨论学习或生活的话题。通过实际操作，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在练习中的心得体会，总结本节课所学内容，强调网络视频通话的重要性和注意事项。同时，教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中与家长进行一次网络视频通话，记录通话过程和心得体会，下节课分享。同时，鼓励学生尝试使用不同的视频通话软件，比较它们的优缺点，为下节课的讨论做好准备。

知识点梳理

1.网络视频通话的基本概念

-网络视频通话的定义

-网络视频通话的常见应用场景

2.网络视频通话的技术原理

-数据传输过程

-视频编解码技术

-网络延迟与带宽需求

3.视频通话软件的下载与安装

-常见视频通话软件的介绍

-软件的下载和安装步骤

-安装过程中的注意事项

4.视频通话软件的基本操作

-注册账号和登录

-添加联系人

-发起和接听视频通话

-调整通话音量和画质

5.网络视频通话的注意事项

-个人隐私保护

-网络礼仪与沟通技巧

-网络安全防范

6.视频通话的实践操作

-与亲友进行视频通话的步骤

-通话过程中的沟通技巧

-通话结束后的反馈与总结