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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
二年级上册语文园地七的教案设计
二年级上册语文园地七的教案设计
教学目标：
1、了解有益的动物，懂得保护有益的动物就是保护人类生存的环
境。
2、说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益的动物的知识。
3、积极参加讨论，发表自己对“怎样保护有益的小动物”的意见，
提高口语交际效果。
教学重点难点：
重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条
理性。
难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课：
1、听儿歌，记儿歌：
跚蹦跳，来乘凉，它把荷叶当张床，躺在上面数星星，“呱呱呱”
到天亮。
【要求学生听后一字不落地进行复述，培养学生认真听别人讲话
的能力。】
师：我们刚才说的是一种动物，名字叫——？（提醒学生说完整
的话）
2、动物是大自然的重要组成部分，也是我们人类的好朋友。你们
都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。课件依次出示句式：
Ａ、我特别喜欢___________________________。
Ｂ、我喜欢_____________、____________和___________________。
Ｃ、____________、_____________、_____________我都喜欢。
Ｄ、我喜欢——，我喜欢——，我也喜欢——。
3、再出示后三个句式在四人小组内相互说。（给每个学生机会说）
【采用多种句式来表达同一种意思，由浅入深，符合儿童的年龄
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
特点。】
3、看来大家都很喜欢动物。这节课，我们就一起来与动物交朋友，
做一个保护有动物的小卫士。[出示课题：保护有益的小动物]
二、互动交流，练习说话：
（一）认识有益的小动物
师：世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有些却
是对人类有害的，你知道哪些是有益的.小动物吗？都有些什么益处呢？
（二）句式训练，练习说话。
1、刚才同学们介绍了那么多有益的小动物，你能这样试着说一说
吗？
[课件出示：我知道____是有益的小动物，因为____。]
2、学生练习说话
[意图：通过这样的句式训练，规范学生的语言。]
（三）情境表演，练习表达。
1、刚才大家都说得真好，不仅说出了自己知道的有益的小动物，
还把小动物对人类有益的原因说得清楚明白。
2、今天严老师把很多有益的小动物请到了咱们的课堂上来了，看！
猫头鹰第一个作自我介绍呢！谁愿意来当一当猫头鹰，大声地把自己
介绍给大家！[课件：嗨！大家好！我是一只猫头鹰，我的样子像一只
猫。我是一种夜行性鸟类，我一个夏天平均能捕捉1000只田鼠，我能
和大家做朋友吗？]（能）
3、为什么大家都想和猫头鹰做朋友呀？
4、是呀！猫头鹰这么有益，所以大家都愿意和它做朋友。看到同
学们这么热情呀，他们也赶来了呢！他们是：小青蛙，小蜜蜂，啄木
鸟！
5、谁能像猫头鹰介绍自己一样，帮他们做一做自我介绍？还记得
猫头鹰是
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