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关于作业的历史和现状的研究报告.pdfVIP

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海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐

关于作业的历史和现状的研究报告

关于作业的历史和现状的研究报告「篇一」

一、调查的目的

目前学生作业负担确实存在“过重”的现象,的确需要认真解决。家庭作业是

巩固课堂教学效果的辅助手段,布置适量的家庭作业是必要的,但作业多带来的是

什么呢?是负担!过多的作业使学生预习不充分,上课没精力,研究缺乏兴趣,久

而久之,作业也没有办法完成,学习成了恶性循环:白天有听不明白的课,课余有

做不完的作业!于是,学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。长此下去

对学生身心健康不利,也不符合素质教育的要求。而减轻作业负担,不能简单地认

为就是取消作业负担,事实上合理、适量的作业负担不仅应该而且必要的。

现在大多数学生对家庭作业怨声载道,要求减负,减少家庭作业,而老师似乎

不大赞成;同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟家庭作业宜多宜少,应布

置什么水平的家庭作业,值得探讨。因此,我对此问题展开了调查研究。

二、小学生家庭作业的现状

1.作业的数量偏多及其难易程度适中

不同的学生对作业总有着不同的看法,作业的数量和难易程度也影响着完成作

业的质量,最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢?

部分人希望作业能具有一定难度,而不要太过于简单。

2.做家庭作业的时间影响睡眠

在调查中,我们发现,有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了2―4小时;

而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内,以留有更多的课余时间

供自己支配,当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。

海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐

我们还发现,有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时,40.7%的同学在7

小时以下。现实点说,如果前一天晚上睡眠不足,第二天上课必然会打瞌睡,从而

影响听课效率。所以,我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处,

少布置些作业,就像不少同学说的那样:“少做作业多睡觉!”

3.作业的内容及形式与学生学习兴趣关系密切

教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中,考

虑较多的是如何巩固知识,提高学生的成绩,因而总是根据试卷上的题型布置学生

的家庭作业,作业形式相对固定,灵活性少,学生完成作业的兴趣不高。据统计,

抄写、作文(日记)、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教

师布置的家庭作业的前几位。

完成作业的形式和出题方式的不同,也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相

同。那么同学们又是如何看待的呢?

有50.4%的同学认为作业会束缚想像力,49.3%的同学希望作业能以游戏形式

完成。由此,我们可以得出结论:寓教于乐,拓广思路。

三、问题存在的原因分析

1.社会原因

中国绝大多数教师、家长和学生对中国的考试制度深恶痛绝,是因为这种特定

的考试制度不是以学生为本,不是为了测试学生的整体素质并改进学生素质上的缺

陷,而是压制了学生的个性、毁坏了学生的身体、破坏了学生的自尊和自信。这种

考试不是帮学生的,而是整学生的。多年来,应试教育的弊端有目共睹,成为社会

共识,为人们所普遍痛恨。

2.学校原因

成长离不开学习,抵达成功的巅峰离不开学习。学习应该是最快乐的事。然

而,许多孩子学得并不快乐,家庭作业甚至成了没完没了的苦役和无法摆脱的梦。

“作业越多越好”,对于我们的学生来说,这也许只是老师在应付这一类的检查时

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