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小学机器人编程课1.《抽油机》活动说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《小学机器人编程课1.《抽油机》活动说课稿》

本节课选自小学机器人编程课程，旨在让学生通过动手实践，了解抽油机的工作原理，掌握机器人编程的基本技能。教材内容紧密结合学生的生活实际，以抽油机为载体，引导学生运用编程知识解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够理解简单的编程逻辑，培养创新思维和动手能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的问题解决能力，通过分析抽油机的工作原理，引导学生运用编程思维设计并实现解决问题的方案；发展学生的逻辑思维和创新能力，让学生在编程实践中，锻炼逻辑推理和创造性思考；以及提高学生的信息素养，使学生能够有效利用信息技术，进行信息的获取、处理和传递，以支持机器人编程的学习和应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了机器人编程的基础知识，包括简单的编程指令、传感器的使用以及基本的逻辑控制。他们对于机器人的基本构造和功能有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对机器人编程充满好奇心，对于动手操作和实践有较高的兴趣。他们在逻辑思维和动手能力方面表现良好，喜欢通过尝试和探索来解决问题。学生偏好直观、互动的学习方式，对视觉和操作性的学习内容更加敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解抽油机的工作原理和编程逻辑时，学生可能会遇到理解复杂机械结构和工作流程的困难。此外，编程过程中可能会遇到语法错误或逻辑不清晰的问题，需要耐心调试和修正。同时，对于一些编程概念的理解和记忆也可能成为学习的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：机器人编程软件、教学辅助软件

-硬件资源：机器人套件、传感器、控制器、电脑

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：教学视频、PPT课件、编程示例代码

-教学手段：小组讨论、问题导向学习、任务驱动法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抽油机编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道抽油机是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些关于抽油机的工作原理和应用的图片或视频片段，让学生初步感受抽油机的功能和特点。

-简短介绍抽油机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解编程的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍编程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解编程指令和逻辑。

-通过实例或案例，让学生更好地理解编程在实际应用中的作用。

3.抽油机编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抽油机编程的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的抽油机编程案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、编程逻辑和实现效果，让学生全面了解抽油机编程的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际应用中的意义，以及如何应用编程解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论抽油机编程的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与抽油机编程相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的编程逻辑、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抽油机编程的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的编程逻辑、解决方案及预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.编程实践环节（20分钟）

目标：让学生亲自实践编程，巩固所学知识。

过程：

-指导学生使用编程软件和机器人套件，按照案例的编程逻辑进行实际操作。

-教师在旁指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

-学生在实践过程中，观察程序运行效果，及时调整和优化编程代码。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编程的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调编程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编程。

-布置课后作业：让学生编写一个简单的抽油机编程程序，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《机器人编程入门》

-《现