小数乘法简便计算（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学冀教版.docxVIP

小数乘法简便计算（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学冀教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课“小数乘法简便计算”旨在帮助学生掌握小数乘法的简便计算方法，提高计算速度和准确性。结合冀教版五年级上册数学教材，通过直观的例子和练习，使学生能够熟练运用乘法分配律、结合律等数学规律进行简便计算，为后续学习打下坚实基础。同时，通过课堂互动和小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象能力和逻辑思维能力。通过小数乘法简便计算的学习，使学生能够理解并运用数学规律，提升数学运算能力。同时，鼓励学生自主探索和合作交流，发展他们的创新意识和数学应用能力。此外，通过解决实际问题的过程，锻炼学生的数据分析能力和数学建模素养，使其能够将数学知识应用于实际情境中。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的四则运算，对小数有了初步的认识，但在小数乘法方面可能还较为陌生，特别是简便计算的方法。在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在逐步形成，但个别学生在面对复杂问题时可能会显得有些力不从心。素质方面，学生具备一定的好奇心和探索欲，喜欢通过实践操作来学习新知识。

在行为习惯上，学生已经养成了课堂听讲、作业完成的习惯，但个别学生可能还缺乏自主学习的能力。在课程学习中，学生的积极参与度对学习效果有直接影响。由于小数乘法简便计算涉及到一定的抽象思维，学生可能会感到有一定难度。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过直观的教学手段和丰富的练习来帮助学生理解和掌握简便计算的方法，同时培养他们的耐心和坚持性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版五年级上册数学教材，以便于跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备小数乘法的相关例题和练习题，以及电子白板或投影仪用于展示计算过程。

3.教学工具：准备计数器和计算器，辅助学生直观理解小数乘法的简便计算方法。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要来学习一个新的内容，那就是小数乘法的简便计算。在正式开始之前，我想请大家回忆一下，我们已经学过哪些乘法运算的规律呢？

2.很好，大家提到了乘法分配律、结合律等。这些规律在我们的日常生活中有着广泛的应用。那么，如何将这些规律运用到小数乘法中，使我们的计算变得更加简便呢？今天我们就来探究这个问题。

二、探究新知

1.首先，请同学们翻开教材第XX页，我们一起来看一道例题。例题中给出了一个小数乘法的计算过程，请大家仔细观察，看看能否发现一些规律。

2.通过观察，我们发现例题中的小数乘法可以通过转化成整数乘法来简化计算。那么，这个过程是如何实现的呢？请同学们四人一组，进行讨论，尝试总结出小数乘法简便计算的步骤。

3.经过讨论，同学们得出了以下结论：首先，将小数乘法转化为整数乘法；其次，按照整数乘法的计算方法进行计算；最后，根据小数点的位置确定结果的小数位数。

三、实践操作

1.现在我们已经知道了小数乘法简便计算的步骤，那么接下来，请同学们尝试独立完成教材第XX页的练习题1。

2.在同学们练习的过程中，我会巡回指导，解答大家的疑问。请注意，遇到问题时，可以运用我们刚刚总结的简便计算方法。

3.练习题完成之后，请同学们相互交换，检查对方的答案。如果有错误，请指出并帮助对方改正。

四、互动交流

1.现在，我想请一位同学上来分享他刚刚完成的一道练习题的计算过程。其他同学注意听，看看是否有值得借鉴的地方。

2.分享结束后，请大家对他的计算过程进行评价，看看是否有需要改进的地方。同时，也请大家分享一下自己在练习过程中遇到的困难和解决方法。

五、总结规律

1.经过刚才的练习和交流，我们发现了小数乘法简便计算的规律。现在，请同学们将这些规律整理出来，写在教材第XX页的空白处。

2.在同学们整理规律的过程中，我会提醒大家注意以下几点：首先，要熟练掌握整数乘法的计算方法；其次，要理解小数点的移动规律；最后，要善于运用乘法分配律、结合律等数学规律。

六、课堂小结

1.经过今天的学习，我们掌握了小数乘法简便计算的方法。请大家回顾一下，我们是如何通过转化成整数乘法、运用乘法规律来简化计算的？

2.同学们在课堂上的表现非常棒，不仅积极参与讨论，还独立完成了练习题。希望大家能够将这些方法运用到日常学习中，提高计算速度和准确性。

3.下课之前，我想请大家记住一句话：“数学是思维的体操，只有不断练习，才能不断提高。”希望大家能够在课后继续努力，不断提