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山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《7.2燃料的合理利用和开发》说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《7.2燃料的合理利用和开发》说课稿（新版）新人教版

设计思路

本节课以新人教版九年级化学上册《7.2燃料的合理利用和开发》为核心，结合学生实际情况，设计以下教学思路：首先，通过生活实例引入燃料的概念，激发学生兴趣；其次，引导学生探究燃料的合理利用和开发，强化理论知识与实际应用的结合；接着，通过实验演示和案例分析，让学生深入了解燃料的性质及转化过程；最后，进行课堂小结，巩固重点知识，培养学生的环保意识和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与创新意识、实践操作能力以及社会责任感。通过探究燃料的合理利用和开发，学生将学会运用科学方法分析实际问题，培养证据推理和模型认知的能力；在实验操作中，提高动手实践和问题解决的能力；同时，引导学生关注能源利用对环境的影响，树立绿色化学观念，增强可持续发展和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下核心内容：

-燃料的分类和性质：介绍固体、液体、气体燃料的特点，如煤、石油、天然气等，强调不同燃料的燃烧效率和环境影响。

-燃料利用的技术：讲解燃烧过程中的化学原理，如完全燃烧和不完全燃烧，以及提高燃烧效率的方法，如增大接触面积、优化燃烧条件等。

-燃料开发的新趋势：介绍可再生能源如太阳能、风能、生物质能的开发利用，以及氢能等新型燃料的研究进展。

举例：在讲解燃料的燃烧效率时，重点分析煤炭的燃烧过程，对比煤炭直接燃烧与经过加工后燃烧的效率差异，强调提高燃烧效率的意义。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容，需要教师采取有效方法帮助学生理解和掌握：

-燃料燃烧的化学反应原理：学生可能难以理解燃烧过程中的氧化还原反应，以及不同燃料燃烧时的化学方程式。

-燃料利用的环境影响：学生可能难以认识到燃料利用对环境的综合影响，包括空气污染、温室效应等。

-燃料开发的科技前沿：学生可能对新型燃料和可再生能源的开发缺乏直观认识，难以理解其技术原理和应用前景。

举例：在讲解燃料燃烧的化学反应原理时，可以通过实验演示和动画模拟，帮助学生形象地理解燃烧过程中电子转移和能量变化，从而突破学生对燃烧反应原理的难点。在讨论燃料利用的环境影响时，可以引入实际案例，如雾霾的形成与煤炭燃烧的关系，让学生从生活中感受燃料利用对环境的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版九年级化学上册教材，以便跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与燃料利用和开发相关的图表、视频资料，如不同燃料的热值对比表、燃烧过程的动画演示等，以增强学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：准备燃烧实验所需的仪器和材料，如酒精灯、燃烧匙、集气瓶、澄清石灰水等，并确保实验安全措施到位。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够安全有效地进行实验操作和分组讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于能源危机的新闻报道，让学生认识到能源问题的重要性。

2.提出问题：询问学生生活中常见的燃料有哪些，以及他们对燃料的利用有何了解。

3.引导思考：引导学生思考燃料的合理利用和开发对生活和社会的影响，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（25分钟）

1.燃料的分类和性质（5分钟）

-讲解固体、液体、气体燃料的特点，展示实物或图片，引导学生观察和比较。

-强调不同燃料的燃烧效率和环境影响。

2.燃料利用的技术（10分钟）

-讲解燃烧过程中的化学原理，通过实验演示燃烧反应。

-分析提高燃烧效率的方法，如增大接触面积、优化燃烧条件等。

3.燃料开发的新趋势（5分钟）

-介绍可再生能源如太阳能、风能、生物质能的开发利用。

-展示新型燃料如氢能的研究进展，播放相关视频资料。

三、巩固练习（5分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固燃料的分类、性质和利用技术。

2.讨论交流：学生分组讨论练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的思考和理解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论燃料合理利用和开发的方法，以及如何减少燃烧对环境的影响。

2.分享展示：每组选派代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价和补充。

3.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，总结课堂内容，强