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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
六年级下册道德与法治说课稿《3.７多元文化多样魅力》
一.教材分析
《3.7多元文化多样魅力》是人教版六年级下册道德与法治课程的一课。本节
课的内容包括两个方面：一是了解我国是一个多民族的国家，各民族都有自己独特
的文化；二是认识到面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而
导致的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
二.学情分析
六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国的多民族文化有一定的
了解。但是，对于如何正确对待和尊重不同文化，部分学生可能还存在着一些误解
和偏见。因此，在教学过程中，需要引导学生树立正确的价值观，培养他们尊重、
包容、学习的品质。
三.说教学目标
1.知识与技能：让学生了解我国的多民族文化，知道各民族的文化特点；
培养学生尊重、包容、学习的品质。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，让学生深入了解不同
文化，学会尊重和欣赏其他文化的魅力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，尊重、包容、学习各民族文
化的态度，增强民族自豪感。
四.说教学重难点
1.教学重点：让学生了解我国的多民族文化，知道各民族的文化特点；
培养学生尊重、包容、学习的品质。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养他们尊重、包容、
学习的品质。
五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作交流、讨论分析等教学方法，引导学
生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动形象地展
示不同民族的文化特点，增强学生的学习体验。
六.说教学过程
1.导入新课：通过展示我国各民族的风土人情图片，引导学生了解我国
是一个多民族的国家，各民族都有自己独特的文化。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
2.自主学习：让学生阅读教材，了解各民族的文化特点，培养学生独立
思考的能力。
3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的各民族文化，培养学
生的合作精神和交流能力。
4.讨论分析：针对各民族文化的差异，引导学生展开讨论，如何正确对
待和尊重不同文化。
5.总结提升：教师总结课堂内容，强调尊重、包容、学习的重要性，引
导学生树立正确的价值观。
6.课堂实践：布置作业，让学生结合自己的生活实际，尊重和欣赏其他
文化的魅力。
七.说板书设计
板书设计如下：
1.我国多民族文化
•各民族文化特点
2.尊重、包容、学习
•尊重文化差异
•包容他人文化
•学习其他文化优点
八.说教学评价
1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、展示等情况，评
价学生的参与度。
2.学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对
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