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《第21课活动课_让我们共同来感受历史》作业设计方案-初中历史统编版七年级上册.pdfVIP

《第21课活动课_让我们共同来感受历史》作业设计方案-初中历史统编版七年级上册.pdf

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《活动课_让我们共同来感受历史》作业设计方案(第一

课时)

一、作业目标

本作业设计旨在通过活动课的形式,让学生们更加直观地感

受历史,增强对历史事件的理解和认识,培养学生对历史的兴趣

和探究精神,同时提高学生的团队协作能力和实践能力。

二、作业内容

1.主题探究:学生们需选择一个与本学期历史课程内容相关

的主题进行探究。主题可以是中国古代某一时期的政治、经济、

文化等方面,或者是某一历史事件的详细过程和影响。学生需收

集相关资料,整理成PPT或小报形式,并在课堂上进行展示。

2.角色扮演:学生分组后,每组选择一个历史事件或人物进

行角色扮演。通过模拟历史场景,重现历史事件,让学生们亲身

体验历史人物的情感和处境,加深对历史事件的理解。

3.实物搜集:学生们可收集与本节课内容相关的实物,如旧

物、文物复制品等。实物搜集旨在让学生们通过观察实物,更直

观地了解历史。

4.互动讨论:在完成活动之后,教师会引导学生进行讨论

和分享,进一步增强学生们对历史的感知和认知,让他们对所学

历史有更加全面、深刻的了解。

三、作业要求

1.主题探究:学生需在家长的帮助下,通过图书馆、网络等

途径收集相关资料,并整理成PPT或小报形式。要求内容准确、

条理清晰、图文并茂。

2.角色扮演:学生需根据所选历史事件或人物进行角色分配,

并准备相应的道具和场景。表演过程中需注意语言、动作等细节,

真实还原历史场景。

3.实物搜集:学生可向家长或亲友求助,寻找与本节课内容

相关的实物。实物搜集时需注意物品的真实性和历史价值。

4.互动讨论:在讨论和分享时,学生需积极发言,尊重他人

观点,保持良好的课堂秩序。

四、作业评价

本作业的评价将结合学生的参与度、表现、成果等多方面因

素进行综合评价。教师将根据学生的表现给予相应的鼓励和指导,

帮助学生更好地完成作业。

五、作业反馈

教师将在课堂上对学生的作业进行点评和反馈,指出学生的

优点和不足,并给出改进建议。同时,教师还将鼓励学生之间互

相评价和交流,以促进学生们共同进步。

以上是“初中历史课程《活动课:让我们共同来感受历史》作

业设计方案(第一课时)”的部分内容。后续还可以加入课后练习

等作业环节设计内容,使学生能更加全面地理解课程内容,完成

课程目标。

作业设计方案(第二课时)

一、作业目标

1.增强学生对历史事件和人物的理解。

2.提升学生的历史分析能力及思考能力。

3.培养学生通过合作、探究学习来感受历史的兴趣和习惯。

二、作业内容

(一)主题研究

学生需围绕所选的历史事件或人物进行深入研究,具体包括:

1.选定一个初中历史课程中未涉及或较少涉及的历史事件或

人物作为研究对象。

2.通过图书馆、网络等途径收集相关资料,包括文字、图片、

视频等。

3.对收集的资料进行整理,提取关键信息,形成研究报告的

初稿。

(二)小组合作展示

1.分组:学生按照兴趣或能力进行分组,每组不超过5人。

2.组内讨论:各组成员共同讨论研究报告的框架、内容等。

3.制作展示材料:包括PPT、手抄报、视频等形式,展现各

自小组对历史事件或人物的理解与感受。

(三)互动式课堂讲解

每组学生需要在课堂上对所选的历史事件或人物进行讲解,

具体要求如下:

1.讲解时间控制在5-10分钟内,要求内容清晰、条理分明。

2.结合图片、视频等多媒体资料,使讲解更具生动性和直观

性。

3.鼓励学生互动,如提问、讨论等,以增强课堂氛围和学习

效果。

三、作业要求

1.每位学生需积极参与小组活动,确保完成个人研究任务。

2.小组合作展示材料需体现团队精神和合作成果,内容需准

确、丰富。

3.课堂讲解时需注意语言表达和逻辑性,同时要尊重他人观

点,保持课堂秩序。

4.作业提交时需附上研究报告和小组合作展示材料,以及课

堂讲解的记录或视频。

四、作业评价

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