山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学上册 2.docxVIP

山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学上册2.1空气说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：空气

2.教学年级和班级：山东省惠州市惠东县梁化中学九年级

3.授课时间：2022年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕新人教版九年级化学上册2.1节“空气”展开，旨在让学生了解空气的组成、性质及其在生活和工业中的应用，培养学生的观察、分析、实验能力，提高学生的环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课将围绕以下核心素养目标进行教学：科学探究与创新意识、宏观辨识与微观探析、科学态度与社会责任。通过探究空气的组成和性质，培养学生的观察能力和实验技能，提升科学探究素养；通过分析空气中各成分的作用及其对环境的影响，增强学生的宏观辨识能力；同时，通过介绍空气质量与人类生活的关系，激发学生的环保意识和社会责任感，使学生在实际生活中能够运用化学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是空气的组成和各成分的体积分数。具体包括：

-空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和其他气体组成。

-各成分的体积分数分别是：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%。

-空气的重要性及其在生活和工业中的应用。

这些内容是理解空气性质和作用的基础，对于学生后续学习空气污染和环境保护等知识至关重要。

2.教学难点

本节课的教学难点主要是空气组成中稀有气体和其他气体的理解，以及空气中氧气和氮气体积分数的记忆。具体包括：

-稀有气体和其他气体的种类和性质，这些气体虽然含量不高，但各有其特殊的用途和性质，学生可能难以理解其具体含义和作用。

-氧气和氮气体积分数的记忆，由于涉及具体的百分比，学生可能容易混淆或记错。

-空气中各成分之间的比例关系，学生可能难以通过直观感受来理解这一抽象的概念。

为了帮助学生突破这些难点，教学过程中将采用实例讲解、实验演示和互动讨论等方法，以增强学生的直观感受和记忆。例如，通过展示稀有气体在灯泡中的应用，让学生直观理解稀有气体的特性；通过分组讨论空气中氧气和氮气的重要性，帮助学生加深对体积分数的记忆和理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解空气的组成、性质和应用，确保学生掌握基本知识。

-实验法：通过演示实验，如空气中氧气体积分数的测定，增强学生的直观感受和实践能力。

-讨论法：引导学生就空气污染和环保措施展开讨论，激发学生的思维和参与热情。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示空气的组成和各成分的体积分数，以及相关实验现象。

-教学软件：利用化学模拟软件，让学生直观地了解空气成分的动态分布。

-网络资源：提供相关网页链接，让学生自主学习空气中各成分的用途和环境影响。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以播放空气质量变化的新闻视频或图片作为导入，让学生关注空气质量对日常生活的影响。

-提出问题：询问学生“我们每天呼吸的空气有哪些成分？”、“空气质量的好坏如何影响我们的健康？”等问题，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-空气的组成：通过PPT展示空气的组成成分及其体积分数，讲解氮气、氧气等主要成分的性质和作用。

-空气的性质：通过实验演示（如氧气体积分数的测定实验），让学生观察并记录实验结果，讲解空气的物理和化学性质。

-空气的重要性：结合生活中的实例，如呼吸、燃烧等，讲解空气在生活和工业中的应用。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-讨论空气污染：分组讨论空气污染的来源、危害和防治措施，每组选代表汇报讨论成果。

-解答疑问：鼓励学生提出关于空气组成、性质和应用的问题，教师现场解答，确保学生对新知识的理解。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题目：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及空气的组成、性质和应用等方面。

-讨论答案：让学生相互交流答案，教师选取典型问题进行讲解。

5.课堂小结（用时2分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调空气的组成、性质和应用等关键知识点。

-提醒学生关注空气质量，培养环保意识。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置相关作业，如查找空气污染的案例，分析其成因和解决措施。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、实验和练习等方式，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养核心素养能力。教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，确保学生在有限的时间内高效学习。

六、知识点梳理

1.空气的组成

-空气是由多种气体组成的混合物，主要包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和其他气体及杂质。

-氮气（N2）：占空气体积的约78%，无色无味，化学性质稳定。

-氧气（O2）：占空气体积的约2