(仿九省联考卷)高二寒假返校考开学考(二)解析版.pdfVIP

2024届新高考九省联考模拟仿真卷（二）

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高二寒假返校考专用

本卷满分：150分，考试时间：150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在

本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1—5题。

①赵树理和汪曾祺的作品都有地地道道的中国味，赵树理的“山药蛋味”和汪曾祺

的“高邮味”都有丰富的内涵和深厚的文化底蕴。考察赵、汪作品两种中国味的丰富内

涵，特别是发掘它们的文化底蕴，就显得十分有必要。

②赵树理由于从小受民间故事、鼓词等中国俗文化的熏陶，形成了以“俗”为主的

大众化的审美心理结构和审美趣味，而且在创作理念上又承诺毕生做“地摊文学家”为

农民写作，从而使作品的艺术结构形式具有一个突出特点：故事化。而汪曾祺则与之恰

好相反，他的小说的结构形式是散文化，他指出：“我不善于讲故事，也不喜欢太像小

说的小说，即故事性很强的小说。故事性太强了，我觉得就不太真实。”这样的理论主

张和创作实践，使他的小说更接近于散文，或者说是一种介乎散文与小说之间的新品种。

汪曾祺在小说创作上的这种现实主义的美学主张，与他受到了中国雅文化中庄子散文的

影响，接受了鲁迅、契诃夫等大师的美学主张直接关联。

③赵小说的故事化，主要表现在小说故事性强，甚至故事套故事，有悬念，一个故

事套一个故事地写下去，脉络格外分明。为此，常用保留关节的方法，按下一个故事暂

不表另起一个头绪，使用“扣子”制造悬念，吸引读者非一口气卒读不可。而汪的小说

结构与赵的相反，简直与散文区别不大，完全是散文化的结构。他很重视小说的气氛，

并认为只要写出了气氛可以不讲故事，没有情节，甚至不必直接写人物的性格、心理活

动。汪小说散文化的另一个表现是转折自然、形散神不散。以《入千岁》为例，开头先

写米店老板“八千岁”，再由此引出一系列人物，令人感到峰回路转扑朔迷离，转来转

去最后又回到“八千岁”身上来了，而那些迭次出现的各种人物，又无一不与写好“八

千岁”有直接或间接的关系。这样既显得异峰迭起，又环环相扣，既舒展散漫，又转折

自然有致。

④赵、汪二位刻画人物的方法也大不一样。赵的作品适应农民群众的欣赏习惯，总

是像评书体小说那样，把人物放到矛盾冲突和故事情节发展中去，通过人物的行动和语

言来展示人物的性格特征，有时也用典型细节来刻画人物。汪写人的方法与赵殊异。首

先他从中国古典小说以及鲁迅、契诃夫特别是沈从文等大师处悟到了白描手法和捕捉生

活中往往被人忽略的具有特殊含义的生活细节的真谛，又把这与汉乐府民歌中喜用的烘

托手法进行综合，形成他惯用的“白描——烘托”的艺术手法，用以给人物状貌传神。

⑤赵、汪二位作品的审美特征都是有中国民族特色和审美趣味的，但审美特色迥然

殊异，赵作品的底蕴以俗文化为主，呈现出以“俗”为主的入俗美的审美特色，汪作品

的底蕴以雅文化为主，呈现出以“雅”为主的素朴美的审美特色。

⑥所谓入俗美是指那些具有民族特色、民族风格、符合大众审美趣味、采用本民族

通俗乐见的艺术形式的品质所体现出来的一种美感形态。入俗美的第一要素是创造出栩

栩如生的、土味的人物形象。具有民族特色的、活在群众口头上的极富表现力的语言，

是构成赵作品入俗美的又一要素。写“大团圆”也是入俗美的重要内容。《登记》等赵

树理的一批写婚恋的小说，大都是有情人终成眷属。总之，赵树理作品的主要审美特征

是入俗美。这种入俗美既渗透了中国俗文化、太行山地区的民俗文化和地理文化的细胞，

又来自于社会现实生活，从而形成一种“山药蛋味”。

⑦汪曾祺作品所体现出来的素朴美，是一种自然、本色的审美形态。素朴美是一种

自然本色、不假雕琢的天然美。汪曾祺作品的每一个细胞都渗透了素朴美。他的作品不

写剧烈的矛盾冲突，甚至不用典型化的方法，人物着色浅淡，一切是那么恬淡、素朴、

顺乎自然，笔墨行云流水，自然天成，毫无