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一二年级体育教学计划5篇
一二年级体育教学计划篇1
一、指导思想:
新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,顺利完成本学期的
教学任务,本学年度坚持全面贯彻教学大纲,本着“锻炼身体、健康
第一”的指导思想,激发学生的运动兴趣,促进学生健康成长,根据
学校工作安排,特制行本学期的教学计划。
二、教学条件分析:
二年级的学生年龄大多数在10岁以下,年龄比较小,基础比较
薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,意志力比较
薄弱,但是二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。个
人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显
示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,
一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从
容面对。出现了竞争意识。针对这些特点,着重对学生进行入门教育
和纪律性教育,在此基础上进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识。
三、教学目标:
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中
运用学到的知识,并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的.队列练习,对其进行组织纪律性的教
育。
1
3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。进一步了解
上体育课和锻炼身体的好处。
4、通过体育锻炼培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强
自信心,为终身体育打下坚实的基础。
5、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发
展身体素质和基本活动能力。
6、知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些自我保护的简单
常识与方法,养成良好的卫生习惯。
7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法,保持正确的身体
姿势。积极参与体质测试,争取优秀。
8、体验参加体育锻炼的乐趣,培养认真观察,积极思考,与同
伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。
四、教学措施:
1、在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、
自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。
2、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和
身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,
实事求是、讲究实效、改变创新,确定好教学目标、安排好教学内容、
选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学
生在原有的基础上学好本课程。
3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按
2
时上课。遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。
五、教学进度安排:
二月份:纠正眼保健操、学习新广播体操
三—四月份:30米快速跑、前滚翻的学习
身高、体重的考核
五月份:坐位体前屈的复习、考核
立定跳远的复习和考核
一二年级体育教学计划篇2
一、学情分析
作为刚刚步入新学习环境的初一新生,由于他们来自各间校风不
同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学,这
就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有
差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强
烈,表现为情绪波动性大、不稳定,不成熟。因此,在进行初一的体
育教学时,应深入了解学生的实际情况,预先制定切实可行的教学计
划及主要措施,循循善诱地帮助学生统一认识,打好基础,使原来体
育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标,而对于体质较差的“困难
户”能在新的环境下树立自信,发挥长处,增强体质。
二、教材分析
本册教材内容有:体育基础知识(体能常识等);基本活动(跑、跳、
掷、垫上、杠上运动);篮球;武术及其他选择基础学习内容。
三、教学目标
3
1、发展速度、耐力、灵敏和力量等体能,认识和理解青春期体
育锻炼的作用,促进身体生长发育,提高健康水平。
2、基本掌握体育与健康基础知识,基本方法,理解并运用体育
健身技能,有自我锻炼的习惯,初步具备体育观赏和评价能力,探究
并实践健身方法。
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