《织秋》少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案.pptx

织秋秋季服饰创意课程

一、课程类型：秋季服饰创意课程二、课时参考:90分钟三、年龄参考:5-7岁（仅供参考，具体可根据学生能力自行调整）四、教具准备:8开素描纸、记号笔、铅笔、水彩颜料、马克笔、丙烯马克笔五、教学目标：1、知识与方法：学习了解编织的艺术文化、工艺、色彩搭配、材料工具等知识；运用竖构图技法和点线面装饰手法设计一副与秋季相关的织秋作品。2、过程与方法：通过观察图片素材，运用竖构图技法设计出编织毛衣的造型，根据自己想法在下方设计一些穿着毛衣的动物或人物，水彩颜料与丙烯马克笔进行丰富的色彩搭配。3、情感态度和价值观：从视觉和触觉体验编织物给人的感官和感受，继而了解生活中的编织艺术和编织文化。六、教学重难点：重点:编织物的造型生动形象、饱满大气；创意元素丰富有趣味性；色彩搭配和点线面装饰丰富有层次感。难点：动物造型的表现和点线面装饰的设计。织秋

课程引导从视觉和触觉体验编织给人的感官和感受，继而了解生活中的编织艺术和编织文化。引导孩子们把织和秋联系到一起，设计一幅关于“织秋”的作品。Part1

课程引导随着秋雨来临，人们开始穿上更暖和的衣服俗话说：一层秋雨一层凉。意思是到了秋天，每下一场雨，气温就会低一些，人们也开始穿上更暖和的衣服，那小朋友们，来说说你们今天穿的是什么衣服？卫衣寸衫毛衣

课程引导摸一摸身上的衣服，说说它们的触感这些衣服有的摸上去是滑滑的，有些是柔软的，有些则是有肌理感的……我们可以仔细观察这些布料，它们都有编织的纹理。有肌理触感的毛衣柔软的长袖t恤滑滑的长袖t恤

课程引导那有图案的布是怎么编织出来的？在工业革命之前，布是由织布工手工编织的，她们手里绕着线圈的“梭”，按照设计好的图案，将需要的颜色在经纬纱之间来回穿梭，不断重复，就织出了图案。

课程引导现代工业织布机的出现随着科技的发展，织布机有了巨大的发展趋势纺织的速度越来越快，远远超过了手工编织的速度，织出来的布也越来做精美细腻。这种纺织方式叫“梭织”。还有一种纺织方法就“针织”。

课程引导“梭织”和“针织”的区别针织：通过针织构成线圈，纹路类似毛衣；触感：柔软透气，富有弹性，亲肤。梭织：以投梭形式，经纬线交错组成，纹路平整如纱布；触感：结实稳定，适合耐穿衣物，如牛仔裤。

课程引导一起了解手工针织工艺吧！说说都用到哪些工具材料？手工针织，历史悠久，技艺精巧多变，在民间得到广泛流传和发展。其主要工具有：棒针和钩针，使用棒针可以编织较大而且厚重的织物，使用钩针则可以编织细腻精美的织物。棒针钩针毛线

课程引导编织品的种类千变万化，你更喜欢哪一款呢？一件好看的毛衣，不仅需要有精湛的编织工艺，还要考虑到毛衣的整体色彩搭配、花纹图案、钩织材质、编织样式、织物形状等种类，那你更喜欢哪款颜色、款式的毛衣呢？

课程引导织物不仅是服装，还可以是艺术品随着人们审美的变化和钩织技术的发展，身边出现越来越多的手工钩织艺术品，例如各式各样的花束、包包、钥匙扣、小玩偶……等钩织艺术品装饰我们的生活。

课程引导我们可以从秋天的风景中找到属于它的色彩哦！我们前面了解到编织品的颜色搭配，在这幅画作的创作中我们就可以先寻找秋天的颜色，在编织品种利用秋季暖色调（柠檬黄、中黄、橘黄、橘红）的色彩搭配来表现秋天。

课程引导巧妙地把“织”和“秋”联系到一起，设计一幅充满秋季气息的作品

1、有风它不动，它动就有风，打开来过夏，收起来过冬。（打家用电器）谜底：【电风扇】2、铁笼藏铁鸟，翅多飞不掉，夏季人爱它，寒冬难寻找。（打一家用电器）谜底：【电风扇】素材参考

1、有风它不动，它动就有风，打开来过夏，收起来过冬。（打家用电器）谜底：【电风扇】2、铁笼藏铁鸟，翅多飞不掉，夏季人爱它，寒冬难寻找。（打一家用电器）谜底：【电风扇】素材参考结合素材参考，设计一款关于秋天的编织品，根据自己的想法在画面中设计一些穿着我们编织好毛衣的小动物或人物，丰富我们的画面效果。

绘画材料仅供参考，可适当的调整水彩颜料油性勾线笔8开素描纸水溶性水彩笔水彩画笔丙烯马克笔

绘画步骤运用水彩晕染与点线面装饰技法创作一副温暖治愈、生动有趣的《织秋》吧！Part2

步骤一:准备张8开素描，运用竖构图技法画出织毛衣的造型，根据自己的想法，下方画一些穿着毛衣、其他装饰品的动物，注意动物要有大小、前后、主次之分，勾线笔进行勾线，马克笔区分不同色彩的位置，再另外用柠檬黄+中黄+橘黄+橘红+桃粉色水彩颜料进行晕染，也可马克笔直接上色。绘画步骤

步骤二:等水彩颜料控干的空余时间，我们可以先用马克笔对动物的毛衣进行配色，注意色彩的冷暖主次之分，因为毛衣主要以暖黄色的秋色调为主，所以动物的毛衣色彩主要以冷色调为主，例如：深蓝+浅蓝；翠绿+天蓝……等。另外用丙烯马克笔与点线面结合画一些装饰花纹图案。绘画步骤

步