高中体育教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年试卷及解答.pdfVIP

2024年下半年教师资格考试高中体育学科知识与

教学能力试卷及解答

一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）

1.题目：椎间盘在跑跳运动中起着重要的缓冲作用，其构成组织主要为：

A.骨组织

B.致密结缔组织

C.软骨组织

D.疏松结缔组织

答案：C

解析：椎间盘由中央部的髓核和周围部的纤维环组成。其中，髓核是富于弹性的胶

状物质，而纤维环则是由多层纤维软骨环按同心圆排列构成。因此，椎间盘主要由

软骨组织构成，故选C。

2.题目：股四头肌是完成膝关节前伸的重要肌肉，通过哪种练习可有效发展其力

量？

A.负重提踵

B.负重深蹲

C.负重侧摆腿

D.负重后踢腿

答案：B

解析：股四头肌的主要功能是伸膝屈髋，其力量的增强可以通过针对性的抗阻训练

来实现。负重深蹲和负重半蹲是锻炼股四头肌的有效方法，因为它们能充分刺激到

该肌肉群。故选B。

3.题目：动脉是运输血液至全身各部位的血管，与左心室直接相连的动脉是：

A.主动脉

B.肺动脉

C.锁骨下动脉

D.肱动脉

答案：A

解析：主动脉是体循环的主要动脉，它连接左心室，从左心室泵出的动脉血，经主

动脉及其各级分支到达全身毛细血管进行物质交换和气体交换。因此，与左心室直

接相连的动脉是主动脉，故选A。

4.题目：在消化系统中，食物消化与吸收的主要场所是：

A.口腔

B.胃

C.小肠

D.大肠

答案：C

解析：小肠是消化道中最长的段，也是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠

壁的结构特点使其具有较大的表面积，有利于食物的消化和吸收。因此，食物消化

与吸收的主要场所是小肠，故选C。

二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）

第1题：

简述高中体育与健康课程中“体能”模块的教学重点与教学策略。

答案：

高中体育与健康课程中，“体能”模块的教学重点在于全面提升学生的身体素质和

运动能力，包括力量、速度、耐力、柔韧性、灵敏性和协调性等方面。具体教学重

点如下：

1.基础体能训练：注重学生基本运动技能的培养，如跑、跳、投、攀、爬等，这些

基础体能是后续专项技能学习的基础。

2.体能测试与评价：通过定期的体能测试，如肺活量、立定跳远、50米跑、800/1000

米跑等，科学评估学生的体能水平，为个性化教学提供依据。

3.体能训练计划制定：根据学生体能测试结果和个体差异，制定针对性的体能训练

计划，确保训练的科学性和有效性。

4.体能训练方法创新：采用多样化的体能训练方法，如循环训练、间歇训练、力量

训练与有氧训练结合等，提高学生的训练兴趣和参与度。

5.体能与技能融合：将体能训练与专项技能学习相结合，如在篮球教学中融入力量

与耐力训练，使学生在掌握技能的同时提升体能。

教学策略：

1.分层教学：根据学生体能水平进行分组，实施差异化教学，确保每位学生都能在

适合自己的难度下进行训练。

2.情境模拟：通过模拟比赛、游戏等情境，使学生在实际运用中提升体能，增强训

练的实用性和趣味性。

3.技术辅助：利用现代科技手段，如智能穿戴设备、运动APP等，实时监测学生体

能数据，为训练调整提供科学依据。

4.家校合作：鼓励学生家长参与孩子的体能训练，共同监督学生的训练情况，形成

家校共育的良好氛围。

5.激励机制：建立科学的奖惩机制，对学生在体能训练中的进步给予肯定和奖励，

激发学生的训练动力和积极性。

解析：

本题旨在考察教师对高中体育与健康课程中“体能”模块教学重点和策略的掌握情

况。回答时，教师应从体能模块的教学目标出发，明确教学重点，即全面提升学生

的身体素质和运动能力，并结合具体的教学策略进行阐述。策略部分应体现因材施

教、情境化教学、科技融合、家校合作以及激励机制等现代教育理念，以提高教学

的针对性和实效性。

三、案例分析题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）

第1题：

案例背景：

在一