《SQL Server数据库应用技术(第2版)》教学讲义 情境二数据库设计任务二教案.pdfVIP

数据库应用技术电子教案

学习情境：二数据库的设计

了解到需求分析的内容、方法和实施步骤

掌握概念结构设计的方法和E-R图的画法

情境教学要求：掌握数据模型的概念及E-R模型向关系模型的转化

了解函数依赖、范式的概念

熟练掌握模式的规范化

情境教学步骤及主要内容：

任务二概念模型设计

一任务导入

1.任务描述

本任务的主要内容是根据在线书店系统的需求分析，进行概念模型的设计，得到E-R

模型。

2.任务目标

掌握概念结构设计的方法

掌握E-R图的画法

二任务知识学习

1.数据模型

（1）数据模型三要素：数据结构、数据操作和完整性约束

（2）三个世界：

现实世界

信息世界

机器世界

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2.E-R模型

（1）实体：客观存在并且可以相互区别的事物称为实体。

（2）属性

描述实体的特性称为属性。

（3）联系

实体之间的相互关系称为联系。它反映现实世界事物之间的相互关联。实体之间的联

系可以归纳为三种类型：

①一对一联系（1：1）

②一对多联系（1：n）

③多对多联系（m：n）

值得注意的是：联系也可以有属性，例如，学生选修课程，则“选修”这个联系就有“成绩”

属性。

在设计E-R图时大体应遵循以下原则：

（1）尽量减小实体集，能作为属性时不要作为实体集。

（2）作为属性的事物，不能再有需要描述的性质（属性），也不能与其他事物有联系。

（3）作为属性的事物与所描述的实体间只能是1：N（含1：1）的对应关系。

（4）针对每一用户作出该用户信息的局部E-R图，确定该用户视图的实体、属性和联系。

（5）综合局部E-R图，产生出总体E-R图。在综合过程中，同名实体只能出现一次，还

要去掉不必要的联系，以便消除冗余。一般来说，从总体E-R图必须能导出原来的所有局

部视图，包括实体、属性和联系。

三任务实施方案

1.实体E-R图

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包括用户、图书、管理员、订单实体的E-R图：

用户

用户账号

消费金额

密码

创建时间

姓名

邮箱

性别邮编

电话地址

图书

图书编号上架时间

图书名称