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《15诫子书-诸葛亮》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册.pdfVIP

《15诫子书-诸葛亮》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册.pdf

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《诫子书-诸葛亮》作业设计方案(第一课时)

一、作业目标

本课时的作业设计旨在通过《诫子书》的学习,使学生能够:

1.理解诸葛亮的家训思想,掌握文言文的阅读技巧;

2.深入理解《诫子书》中的教育理念,培养正确的价值观和

人生观;

3.锻炼学生的文言文翻译和表达能力,提高语文综合素养。

二、作业内容

本课时的作业内容主要包括以下几个方面:

1.预习作业:学生需提前预习《诫子书》,了解文章大意,

掌握生字生词,并尝试翻译全文。

2.阅读理解:学生需仔细阅读《诫子书》,理解文中诸葛亮

的家训思想,特别是关于修身、治学、处世等方面的内容,并记

录下自己的理解和感悟。

3.文言文翻译:学生需将《诫子书》中的重点段落进行翻译,

注意保持原文的语气和含义,同时注意文言文的语法和词汇特点。

4.书写练习:学生需以“修身、齐家、治国、平天下”为主题,

写一篇短文,阐述自己的看法和理解。

5.作业讨论:学生可分组进行讨论,分享自己的阅读理解和

翻译成果,互相交流学习心得。

三、作业要求

1.预习作业需在课前完成,并准备好生字生词的注释和全文

的初步翻译;

2.阅读理解需结合课文内容和自己的生活实际,深入思考并

记录;

3.文言文翻译需准确、流畅,注意保持原文的语气和含义;

4.书写练习需紧扣主题,条理清晰,观点明确;

5.作业讨论需积极参与,尊重他人观点,理性交流。

四、作业评价

本课时的作业评价将从以下几个方面进行:

1.预习作业的评价将关注学生的预习情况和生字生词的掌握

程度;

2.阅读理解的评价将关注学生的理解深度和感悟的独特性;

3.文言文翻译的评价将关注学生的翻译准确性和流畅性;

4.书写练习的评价将关注学生的主题把握和观点表达;

5.作业讨论的评价将关注学生的参与程度和交流质量。

五、作业反馈

本课时的作业反馈将采取多种形式进行:

1.教师将对每位学生的作业进行认真批改,并及时反馈给学

生;

2.对于优秀的作业,将在课堂上进行展示和表扬,激励学生;

3.对于存在的问题,教师将进行针对性的指导和帮助,帮助

学生改进;

4.学生也可通过互相交流和讨论,互相学习和借鉴,共同进

步。

通过以上作业设计方案的实施,旨在通过多方面的作业内

容和要求,全面提高学生的文言文阅读、翻译、表达和书写能力,

同时培养学生的家训思想和正确的价值观、人生观。在作业评价

和反馈的环节,将注重学生的个体差异和进步,通过多种形式的

反馈和指导,帮助学生更好地掌握知识和技能,提高语文综合素

养。相信通过本课时的作业设计,学生将能够更好地理解《诫子

书》中的教育理念,培养正确的价值观和人生观,为日后的学习

和成长打下坚实的基础。

作业设计方案(第二课时)

一、作业目标

本课时作业设计旨在巩固学生对《诫子书》中诸葛亮的家国

情怀及对后世教诲的认知,同时提升学生的理解性阅读和文言文

学习技巧,以及运用语言文字进行个人思想表达的能力。

二、作业内容

作业内容主要包括三部分:阅读理解、文字赏析和拓展应用。

(一)阅读理解

要求学生回顾并仔细阅读《诫子书》,分析文章的主要内容

和中心思想,梳理诸葛亮的家国情怀和对后代的教诲。同时,结

合课本注释和工具书,理解文言文的词义和句式特点。

(二)文字赏析

1.精选《诫子书》中的名句或段落,指导学生进行细致赏析,

探讨其中的文化内涵和哲学思想。

2.分析诸葛亮作为一位智慧长者的形象,并就其教诲的深远

意义进行探讨。

(三)拓展应用

1.结合个人实际,撰写一篇短文,表达对诸葛亮教诲的理解

及在个人生活中的实际应用。要求字数适中,观点明确,表达清

晰。

2.分组讨论:就“诸葛亮的教诲在当代社会是否仍然具有价值”

展开讨论,并形成小组观点报告。

三、作业要求

1.阅读理解部分要求学生对《诫子书》进行全面、细致的阅

读,并准确把握文章的主旨大意。

2.文字赏析部分要求学生对选定的名句或段落进行深入分析,

结合个

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