人教版生物必修一3.1 细胞膜--系统的边界.pdfVIP

第1节细胞膜——系统的边界

三维目标

1．知识目标：简述细胞膜的成分和功能，解释细胞膜在维持细胞结构和功能中的重要

作用。

2．能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。

3．情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

教学重点

（1）细胞膜的成分和功能；

（2）细胞膜对与细胞这个生命系统的重要意义。

教学难点

（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法；

（2）细胞膜对与细胞这个生命系统的重要意义。

教学设计

首先安排实验“体验制备细胞膜的方法“使学生在观察的基础上，联系制备细胞膜的技

能和方法，尤其要重视实验材料的选择。通过上述活动进一步提高学生动手操作能力和使用

显微镜的技能，此外，还要指导学生将细胞的物质组成与细胞的结构有机地联系起来，对细

胞形成系统的认识。还可以利用视频图像将”控制物质进出细胞“、”进行细胞间的信息交

流“等细胞膜的功能形象直观地介绍给学生，目的是使学生能够将抽象的语言与图解结合起

来，加深对细胞膜功能的理解，为第4章学习细胞的物质输入与输出做好铺垫。

新课导入

导入一

请谈一谈你对细胞的认识？（注意从细胞的结构和细胞的成分两方面谈起。）引出第三

章课题。

当人们对细胞有一定认识后，有人尝试过想组装细胞，你们推测一下能否成功？通过

这个事例你能得出什么结论？

每一个系统都有一定的边界，那么细胞是否也有边界呢？引入课题：第1节细胞膜

──系统的边界。

导入二

翟中和院士说：“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑

更精巧！”，你们认为他这话说得对吗？（学生思考，有的认为有道理，有的觉得很难判断）

现代电脑的精密已经令人不可思议了，小小的一个细胞，怎么可能比电脑还精巧呢？大家别

忘了，电脑再精密，也是人造出来的，而人类尽管已经分析出细胞的成分以及结构，却至今

造不出细胞。为什么呢？别小看了小小的细胞，因为细胞不是简单的物质的堆砌，组成细胞

的分子只有在细胞中以一定的方式有机地构建起来，才能表现生命。这就是细胞的精巧所在。

下面，就让我们来看看细胞的基本结构吧。

出示几张光学显微镜下的细胞图片，包括植物细胞和动物细胞、染色的和未染色的

细胞。

第1页共5页

植物细胞经过染色的动物细胞未经染色的动物细胞

教学过程：

教师组织与引导学生活动教学意图

请谈一谈你对细胞的认识？（注意从细胞的结构设想我们能否把蛋白联系生活

和细胞的成分两方面谈起）引出第三章课题质、核酸、脂质、糖类、实际，激发

当人们对细胞有一定认识后，有人尝试过想组装水、无机盐等物质机械地学生的兴

细胞，你们推测一下能否成功？通过这个事例你能得出组装在一起，成为一个有趣，同时巩

什么结论？活力细胞固所学知

每一个系统都有一定的边界，那么细胞是否也有提示：细胞的结构与识

边界呢？引入课题：第1节细胞膜──系统的边界其功能有着密切的联系启发学生，

1．展示一幅图片，创设问题情境结论：系统不是其组对比原有

分的简单堆砌，而是通过知识和新

组间结构和功能的密切联学知识，产

系，形成的统一整体