教学质量分析报告（精选15篇）.pdf

教学质量分析报告15篇

教学质量分析报告15篇

一、报告的基本要求

1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的

环境和基础等进行分析。

2、成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，

找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；

缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲

清楚。

3、经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的

工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并

上升到理论的高度来认识。

4、今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作

的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

二、教学质量分析报告（精选15篇）

在现在社会，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时

候要注意涵盖报告的基本要素。在写之前，可以先参考范文，以下是

小编收集整理的教学质量分析报告（精选15篇），仅供参考，希望能

够帮助到大家。

教学质量分析报告1

教学质量是一所学校的生命线，决定着学校的办学水平。伴随着

课改的不断深入，尤其是导学案的实施，我校的教学工作又走过了不

平凡的一个学期。为开创我校教学工作新局面，我们必须透视教学质

量现状，析因果，明得失，拟措施，促提高，用课改的反思理念作指

导，用统计分析的数据做出发点，用经验做推手，在交流中改进，在

反思中提升，踏踏实实地做好教学工作，保证教学质量。下面就针对

我中心20XX——20XX学年度第二学期期中教学质量状况进行发展性

的比较和理性化的分析。

一、总体情况

本次联校抽考涵盖了四综、五英、六语、六数，我中心所有在册

学生全部参考。

从总体情况分析，我中心此次排名位列联校第二，同时也位列第

三序列第一的位置。其中，全联校来看，我中心六语第一、六数第三、

五英第二、四综第六；从第三序列来看，我中心的五英、六语、六数

均位列第一，四综位列第三。总体情况良好。优势学科有语数英，弱

势学科为综合。

二、具体分析

1.语文学科：参测率100%，合格率96.88%，其中1人不合格，

各个序列的人数分配比例基本符合平时的教学情况，从本次看，一二

三序列的学生人数明显提升，第四序列所占的比例减小，总得分提升。

2.数学学科：参测率100%，合格率87.5%总体态势较以前有所下

滑，尤其是第四学列的人数明显增加，导致成绩下滑。

3.综合学科：参测率100%，合格率100%，成绩相对而言不理想，

总分98，距最高分16.58的差距，前三序列人数分布均匀，第四序列

人数所占的比重太大，自然总分下滑很多。

4.英语学科：参测率100%，合格率100%，保持了一贯的教风学

风，成绩较好，处于联校上游水平。

三、存在问题及原因分析

（一）存在问题：

从各校成绩汇总情况看：我校4个1/4成绩之所以低的原因在于

优秀率不高，也就是说进入A、B序列的学生人数过少，大多数学生处

于C、D序列，导致总体成绩下拉，而排名靠前的学校4个1/4成绩

之所以高，原因就在于进入A、B序列的学生人数多于我校，他校的优

秀率高，说明我校在抓合格率的同时忽视了优秀率，优等生、后进生

的培养成为了阻碍我校教学成绩的瓶颈，同时也说明我校的培优辅差

工作做得不到位。

（二）原因分析：

1.由于我中心包含了小西庄教学点，一方面由于其教师配备跟不

上，教学资源缺乏，导致我校各科总体成绩下拉；另一方面也说明中

心的教学监管力度没有跟上，种种因素导致了我中心的总体成绩，尤

其是综合科目的成绩不甚理想。

2.常规工作缺少实效。表面看起来，各项常规工作都很到位，实

际问题还是很多：教师的备课不精不细，没有有效使用导学案，也没

有精心设计互动解疑。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传

授，轻能力的培养，学生学习还是很被动的。学习型小组的操作流于

形式，没有真正起到合作解疑的功效；巩固训练为练而练，没有针对

性；单元考核的阶段性努力目标不明，查漏补缺不到位，没有落实到

后进生头上。

3.“抓两头带中间”的培优辅差工作做得不到位。从各科第四序列

的人数分布情况看，我中心的弱势和教学质量不