中药药剂学说课.ppt

《中药药剂学》说课说课流程一、课程设置二、教学内容三、教学对象四、教学方法五、考核方式六、特色创新一、课程设置《中药药剂学》是将传统的中医理论和现代科学技术有机结合形成的一门综合性的应用技术科学。研究对象:配制理论，生产技术； 质量控制，合理应用。重要性:1.理论联系实际的桥梁； 2.广泛指导实际制剂工作； 3.药学相关职称考试的重要内容。地位：考试科目+必修+专业课二、教学内容编写原则：必须、够用、注重实践掌握内容： 颗粒剂、注射液、胶囊剂、片剂等常用剂型的制备工艺流程、质量检测方法熟悉内容： 中药药剂学的常用术语，粉碎、筛析、混合、干燥、提取等常用手段工艺了解内容： 药物制剂新剂型和新技术、药物的配伍变化、中药制剂稳定性等领域的发展前沿知识三、教学对象学历层次：初中毕业生课程设置时间：高职中药专业的第三学年特点： 1.已学习过一定中药学、方剂学等专业知识 2.该门课程因联系实际较多，故学生对其有较高兴趣 3.基础知识薄弱、尤其是物理化学知识四、教学方法原则（1）、讲授为主（2）、把握课本内容的轻重程度：重点突出，知识点明确（3）、联系生产、生活中的实际情况，激发兴趣学时安排第一学期：每周4学时，共76学时， 理论68学时，实验6学时，机动2学时；第二学期，每周3学时，共57学时， 理论48学时，实验7学时，激动2学时。激发兴趣典型案例法引入实际问题互相讨论点评结果对比实际激发兴趣多媒体法介绍实际生产中的生产设备1、外观2、运行机理等3、操作规程4、设备保养5、注意事项 讲制备工艺原料的准备辅料的选择成型的工艺及质量标准注意事项理论教学 讲质量控制重要性、危害实际案例复习工艺流程讨论症结引入教学 讲具体剂型介绍剂型常用药品实物举例引入未知开始讲解实践教学实验室阶段综合实训阶段顶岗实习阶段重点操作单元：粉碎、筛析、混合、干燥等常规剂型制备：片剂、胶囊剂、颗粒剂等设计性实验：通过查阅资料，设计出实验方案，并通过讨论优化方案，再用实验的方式加以验证。重过程不强调结果，提高学生主动性和创造性在实习期间，通过实际操作，得到锻炼，提高综合素质和能力，为就业提供保障五、考核方式考核方式：理论考试+操作考试比例：理论课成绩占70%（卷面成绩占60%， 平时成绩占40%），操作考试占30% 社会考试可获取相关上岗证书。六、特色创新（１）课程教学理念新，突出实践能力，符合职业教育的新要求；（２）考核内涵更丰富，考核形式有创新（３）课程安排更合理化、灵活性增强。 本课程不仅得到了学生的普遍认可，通过职业技能教育等多种途径，在社会上也产生了深远的影响，成为具有广泛影响力的重要实践课程，得到了学生的好评。 谢谢！