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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

外研版中职国规英语教材基础模块第一册第4单元

Unit4SchoolBecomesInteresting

一、单元整体解读及分析

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单元本单元主题为中职学生的学习和生活。通过学习这部分内容，让学生熟

内容识职业学校的校园生活，了解中职学校的特点，以激发他们对中职学校

分析学习生活的兴趣。要求学生能听懂介绍日常学习和生活的用语，能用英

语简单介绍自己的学校生活。

学生教学对象是10级园林专业1班的学生。该班共52人，学生普遍基础较

情况差，听、说、读、写各方面的能力都比较弱，有少数同学甚至不能规范

分析正确地写出26个英文字母，因此他们缺乏自信心和学习兴趣，自主学习

的能力差。

课时第1课时：Warmingup③④ListeningandSpeaking⑤⑥⑦

划分

第2课时：ListeningandSpeaking③④

第3课时：ReadingandWriting③④⑤⑥⑦

第4课时：GrammarLanguageinUseSkillPractice②

第5课时：AroundtheWorldOralPractice(introducingmyschoollife)

第6课时：PronunciationExerciseMyProgressCheckSkillPractice②

词汇检测题

说明：

1.考虑到ListeningandSpeaking⑤的对话内容比②的对话简单，且复现

了一个KeySentence(Wehaveskill-trainingclassesintheafternoon.)

我将ListeningandSpeaking⑤⑥⑦调整到第一课时，这样更能体现教

学内容的层次性，而且所有的KeySentences都置身在具体的语境中。

2.PronunciationExercise调整到最后一节课，是想在学生学习音标/I/

和/i:/的读音及读音规则后，自读一遍本单元的单词，挑出发音含有

/I/和/i:/的单词来，接着对学生进行词汇检测，这样教学环节的衔

接比较自然。

3.PSkillPractice③的内容与本单元的主题联系不大，删去。另外，

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ForBetterPerformance是针对基础较好的学生而安排的，我们的学生

基础较差，所以这部分内容删去。

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

4.因为《学生练习册》中P②，P②和P①②的选词填空练习有许

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多重复之处，我将之整合成词汇检测题，便于检测学生的词汇运用情

况。