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人教版六年级英语上册第六单元A Let’s talk 说课稿.pdfVIP

人教版六年级英语上册第六单元A Let’s talk 说课稿.pdf

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Unit6Howdoyoufeel?ALet’stalk说课稿

大家好,今天我采用全国和谐教学法研究会理事长王敏勤教授所提倡的《赋予传统说课新说法“七说”》的方式,

从七个方面来说我的这节课。

一、说教材我说课的教材是义务教育教科书人教版pep英语(三年级起点)六年级上册,本册共有8个单元。我

说课的内容是Unit6Howdoyoufeel?本单元主要以谈论感受展开话题,掌握描述人的感情或情绪的形容词。学

会使用Howdoyoufeel?来关心他人。本课为第一课时对话课,通过Sarah和Sam在家谈论所看卡通片的场景呈

现核心句型。Theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.让学生感知上述句型的语义及语用情境。

学生通过本节课的学习,能够在现实生活中自如运用所学。以整体呈现到处理局部语言的思路,让学生在具体的

语境中感悟目标语句的使用,培养正确的语音、语调习惯,并能够将所学语言运用于实际生活中,从而提高学生的

综合语言运用能力。

二、说学情我从两个方面说起(1)学生的生活经验:六年级的学生好奇心强,有较强的模仿能力、逻辑思维能力

和求知欲。(2)学生已有的知识储备:学生们经过三个学年的英语学习,有一定的词汇积累。

说课稿

三、说目标《新课程标准》中要求学生能够在图片的提示和教师的帮助下理解对话大意,回答问题,能够按照

正确语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。因此我确立了如下教学目标:能够听、说、认读单词chase,

mice,bad,hurt和句子What’sthiscartoonabout?能够掌握四会句子They’reafraidofhim.Thecat

isangrywiththem.并能在实际情景中熟练运用。能够独立完成Let’stry部分的练习。在对话交流中使学生

养成用英语交流的习惯,培养学生良好的语音语调和语感。教育学生要有良好的心理状态,善于表达自己的感受。

针对教学目标,我确立了如下教学重难点:掌握四会句子They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.

突破方法:反复朗读,情景对话,小组进行替换练习,突破重点。能在实际情景中熟练运用句型。突破方法:通

过由词到句、替换关键词、跟读录音、分角色朗读、游戏等多种方式突破难点。

四、说模式本节课let’stry我采用pwp教学模式。Let’stalk我采用ppp教学模式,该模式遵循的是由

控制到自由,由机械到交际,由准确到流畅的教学程序。设计思路:紧紧围绕课标,学生先听后读,小组合作,教

师引领,评价及时。

五、说方法我使用的教学方法有支架式教学法,情境教学法,多媒体辅助教学法,合作探究法和视听教学法。设

计教学方法的目的是突显学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识。

说课稿2

说课稿

六、说设计依据教学目标和教学重难点,我对本节课的设计思路是:

(一)复习热身

(二)导入

(三)新授

(四)练习

(五)拓展

(六)作业

针对以上设计思路,我设计了如下教学过程。

Step1:Warm-up

教师出示不同天气的图片,和学生进行问答练习。

如:T:What’stheweatherlike?Ss:It’srainy.

T:Doyoulikerainydays?Ss:No,wedon’t.

T:Oh,youareunhappy.What’stheweatherlike?

说课稿3

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