人教版九年级上册第四单元《神州大地──海滨音诗》教案3篇.pdfVIP

人教版九年级上册第四单元《神州大

地──海滨音诗》教案3篇

Teachingplanforunit4,Volume1,grade9,PEP

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人教版九年级上册第四单元《神州大地

──海滨音诗》教案3篇

前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，

确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、

教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，

将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本

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1、篇章1：单元分析文档必威体育精装版版

2、篇章2：第一节范文通用版

3、篇章3：第二节范文(2020版)

篇章1:单元分析文档必威体育精装版版

单元课题名称

神州大地──海滨音诗

单元教学内容

1.唱歌：《鼓浪屿之波》。

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2.欣赏：《西沙，可爱的家乡》《大海啊，故乡》《海

滨音诗》。

3.学吹竖笛：《大海啊，故乡》。

4.音乐创编：用多种艺术形式来表现海的景色。

单元教学目标

1.本单元从学唱《鼓浪屿之波》导入“大海”的主题，

感受两岸人民隔海相望、渴望早日回归故乡的思乡情怀。

2.通过欣赏《西沙，可爱的家乡》《海滨音诗》等不同

的作品，感受大海的变幻多姿，体验人们热爱大海的情感。

3.通过用竖笛演奏《大海啊，故乡》，体验演奏一首乐

曲的成功与快乐。

4.在丰富的音乐创编活动中，了解大海，感受大海的音

乐形象，体验音乐的表现力。

单元教学重、难点教学重点：

1.学唱歌曲《鼓浪屿之波》，感受《鼓浪屿之波》中表

达的思乡情感，并能用深情饱满的声音演唱。

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2.欣赏《西沙，可爱的家乡》《海滨音诗》，分辨乐曲

段落，感受用不同的艺术形式来塑造“大海”的形象。

3.在音乐创编活动中，感受大海的音乐形象，体验音乐

的表现力。

教学难点：

在学唱《鼓浪屿之波》过程中，注意歌曲的分句、起伏，

弱起节奏，做到深情地演唱。

单元主要教学方法

听唱法、讲授法、合作探究法、讨论法、多媒体演示法。

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教学目标

1.有感情地演唱《鼓浪屿之波》，掌握弱起节奏。

2.通过欣赏《西沙，可爱的家乡》，感受大海的光彩和

寓意于大海深情。

教学重、难点

1.有感情地演唱《鼓浪屿之波》。

2.歌曲《鼓浪屿之波》中的弱起节奏。

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教学过程

一、导入

欣赏以大海风光为主题的视频（有波澜壮阔的惊涛骇浪、

有委婉细腻的潺潺溪流等）画面。

教师：同学们，刚才你们看到了什么?大海美吗?美在哪

里?

生：讨论分析。

师：大海是美的，我们歌唱和赞美大海，大海是深邃的，

寄托着我们无限的情思，今天就让我们来学习一首寄托着海峡

两岸深情的歌曲《鼓浪屿之波》。

二、教唱歌曲

师：刚才我们大家共同欣赏了一首非常优美动听的描写

大海主题的歌曲，下面你们能否说出歌曲描写的是我国什么地

方吗?

生：台湾岛、鼓浪屿、基隆港等。

师：同学们说得很好。下面我们就一起去看看那里美丽

的台湾风光吧!

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师：优美的画面好像把我们带到了富饶美丽的台湾岛，

使我们流连忘返。下面我们就用美妙的歌声来表达对它的赞美

与热爱吧!