感恩教育课题研究报告.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

坊庄完小德育教育研究课题——

农村小学感恩教育研究与实践

一、课题的提出

1.社会现状的需要

我国自古就有“羊跪乳，鸦反哺”的古训。感恩就是意识到今天自己

获得的一切，不是凭空而来，除了自己的努力，还有许多人在背后的创造和奉

献。感恩是一种本性和不可磨灭的良知。感恩是社会上每个人都应该有的基本

道德准则，是一种处世的哲学，是生活中的大智慧。对于今天的广大青少年来

说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它还是一种责任意识，自主意

识，自尊意识和健全人格的体现，更是建设社会主义精神文明和构建社会主义

和谐社会不可或缺的重要方面。更是我国优秀的传统美德，我们每一个炎黄子

孙都应该不断继承和发扬光大。

2、学校现代教育发展的需要

中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意

见》中明确指出；“要积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导

广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为

人做事的基本道理。”对小学生而言，“感恩”他人的能力还非常有限，但从

小培养他们的“感恩”意识，让他们懂得感谢和帮助，应该是我们现代教育的

一个重大课题。

3.儿童成长的需要

儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一

颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

帮助别人。”小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯的养成影响着

孩子的一生。开展感恩教育就是让学生从感恩思想中内省的自我发展要求，在

学生内心中激发出要我学好到我要学好，真正促进学生的主体性发展，对塑造

儿童完善的人格，促进他们身心健康和谐发展有着十分重要的意义。

对此，我校对小学生思想道德心理状况进行了一次“摸底抽查”，抽

查数据显示：有的学生景仰科学家，有的学生景仰体育、影视明星，只有少数

学生表示景仰自己的父母，“可怜天下父母心。”父母在孩子的成长过程中

付出的是最多的，可崇拜父母的孩子是最少的。孩子尚且对父母不怀感恩之心，

更何况对对同学、对老师、对社会呢？当今，虽然物质生活已经达到较高水平，

但是学生的感恩意识缺失，不懂感恩，不会感恩，拒绝感恩的现象时有发生，

暴露出基础道德滑坡，理念信念缺位，价值观念扭曲等一系列深层次的问题，

严重影响教育教学质量，究其原因有三：一时学生中独生子女居多，在家中备

受溺爱，长辈们只知道默默付出，却忽略了对孩子的感恩教育，只是孩子们以

为向长辈们索取是天经地义的事情，养成只想索取不思回报的习惯。二是由于

分数成为唯一评价标准已又多年，感恩教育缺失就可想而知。三是改革开放

30年来，国门打开了，空气更新鲜了，但是拜金主义等一些不健康的思潮也

进来了，严重影响青少年的价值观，感恩情愫缺失。

基于以上思考，从我校德育工作实际出发，结合本学期我们提前作的感恩

教育的相关工作以及取得的效果，我们提出了《农村小学感恩教育研究与实践》

的课题，创造感恩教育的新模式，对学校实施感恩教育的途径与方法进行了较

为系统的研究方案，我们设计开展以学生自主参与探索为前提，以学校、家庭、

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

社区为场所的反恩教育实践活动。为学生的终身可持续发展奠定良好基础，使

之成为我校的德育特色。

二、课题组织机构

（一）组织机构

课题组长：闫文霞

副组长：闫观旭张宁