《折线统计图》教案优秀5篇.pdf

《折线统计图》教案优秀5篇

折线统计图教案篇一

教学内容：

复式折线统计图，教材第126、127页的内容及第129一131页练习二十五的第1—3

题。

教学目标：

1、使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、

有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

2、培养学生分析问题的能力。

3、体会统计在生活中的作用。

教学重点：

归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。

教学难点：

能根据复式折线统计图提出问题并解决问题。

教学过程：

一、导入

投影出示第xxx届亚运会中国和韩国获金牌情况的统计表。

提问：从表中你了解了哪些信息？如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情

况，该怎么办？

学生回忆并回答，师生达成共识，可以利用折线统计图把数据表示出来。

提问：折线统计图有什么特点？（可以很容易地看出数量增减变化的情况。

师生共同完成两个国家所获金牌的折线统计图，然后老师利用多媒体课件呈现两个单式

折线统计图。

问：统计图的两个轴分别代表什么意思？

二、教学实施

1、老师提问：第一幅图很好地描述了中国获得金牌的增减变化，第二幅图很好地描述

了韩国获得金牌的增减变化，怎样做才能更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢？

学生思考，并说出可以把两个单式折线统计图合并成一个。

现在大家自己动手完成教材127页的统计图，教师巡视指导。用多媒体课件出示统计图。

2、提问：观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点？

学生试总结出：复式折线统计图可以比较容易地比较出两组数据的变化趋势。在制作复

式折线统计图时，要注意画出图例。

3、现在有了复式折线统计图，咱们就可以方便地回答前面提出的问题了。引导学牛回

答教材第126页例2中的问颗，从而讲一步认识到从两条折线的变化趋势，可以看出中国

获得金牌的数量呈上升趋势，韩团则趋于平稳。

4、指导学牛异成教材第129负练习二十五的第l题。学生看图回答问题，得出7一

15岁的男生、女生平均身高都随着翎龄的增加而增高，但13岁之后女生的身高增长趋于

平稳，增长速度比男生慢。

5、看完了亚运会，我们再去看一看学校的运动会。运动会上有一个项目——1分钟跳

绳子比赛。有两位同学为了参加学校的运动会，提前10天进行了训练，对每天的成绩做了

记录，大家看教材第128页中的统计表，学生独立完成，集体订正。全班讨论第四问，对学

生的发现给予肯定。

李欣和刘云跳绳的成绩都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同。李欣是稳步提高，刘

云忽高忽低；李欣最后四天的成绩呈上升趋势并且比刘云好，而刘云最后四天的成绩不如自

己前几天的最好成绩。由此可以预测李欣的比赛成绩可能会超过刘云。

三、巩固练习

1、完成教材第129页练习二十五的第1题。

通过比较发现某地区7～15岁的男、女生平均身高都在随着年龄的增加而增高，但13

岁之后女生的身高增长趋于平缓，增长速度要比男生的速度慢。第二个问题是开放式的，让

学生通过对自己身高与平均值的比较，体会到统计对生活的实际指导意义。

2、完成教材第129页练习二十五的第2题。

根据甲乙两地的气候特点，选择乙地比较适合树莓的生长。“五一”黄金周时由甲地去乙

地旅游，应准备一些厚一点的衣物。

3、完成教材第130页练习二十五第3题。

陈明的体重在13～14岁间增长幅度最大，而且他的体重始终都高于标准体重。

4、完成教材第130页练习二十五的第4题。

a牌彩电销售量逐渐降低，而b牌彩电的销售量在逐步提高并超过了a牌彩电的销量，

根据这种变化趋势帮助商场经理做出决策，应加大b牌彩电的进货量同时降低a牌彩电的进

货量，以保证比较稳定的销售额。

小组进行讨论，两组数据分别用条形统计图和折线统计图表示更合适？为什么？

（1）适合用条形统计图不用研究变化趋势，可以用条形统计图。

（2）适合用复式折线统计图，因为通过比较，可以发现随着年龄的增大，外出参加旅

游的人数就越多。

在学生讨论的基础上交流，老师提问：