八年级语文下册 第五课 大自然的语言说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第五课大自然的语言说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过讲解《大自然的语言》，让学生深入了解自然现象与人类生活的密切关系，培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。结合八年级学生的认知水平，本节课将重点分析课文内容，引导学生学会从生活中发现科学，提高他们的文学素养和审美能力。同时，通过讨论与大自然相关的现象，培养学生的环保意识，让他们更加关爱自然、珍惜资源。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：提升学生的信息素养，通过分析《大自然的语言》中的自然现象，培养学生获取、筛选、整合信息的能力；发展学生的思维品质，鼓励他们提出问题、解决问题，培养创新思维和批判性思维；增强学生的文化认同，通过文本学习，让学生感受自然的伟大与和谐，培养对中华文化的自豪感；以及提升学生的环境意识，通过理解课文中的自然规律，培养学生保护环境、节约资源的责任感。

重点难点及解决办法

本节课的重点是理解《大自然的语言》中描述的自然现象及其科学原理，难点在于引导学生将抽象的自然规律与生活实际相结合。

重点解决办法：

1.通过多媒体辅助教学，展示自然现象的图片或视频，增强学生的直观感受。

2.结合实际案例，如天气预报、农业种植等，让学生了解自然规律在实际生活中的应用。

难点突破策略：

1.开展小组讨论，鼓励学生分享自己观察到的自然现象，促进思维碰撞。

2.设计实践性作业，如记录一周的天气变化，让学生在实践中理解和掌握自然规律。

3.引导学生运用课文中的科学原理，解决生活中的实际问题，提高知识的运用能力。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：自然现象相关视频、图片、PPT课件

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、实践作业

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然界的奇妙现象，如彩虹、日食、月食等，引发学生对大自然的好奇心。

-回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学习的自然现象，如风雨雷电，以及它们与人类生活的关系。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍《大自然的语言》一文中的自然现象，如物候、潮汐等，解释其背后的科学原理。

-举例说明：通过实例讲解课文中的自然现象如何影响人类生活，如农业种植、航海等。

-互动探究：将学生分组，讨论以下问题：

-课文中的哪些自然现象对你印象深刻？为什么？

-你认为大自然还有什么其他“语言”？

-如何将这些自然现象与我们的生活实际相结合？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生撰写一篇短文，描述一种自然现象及其对人类生活的影响。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供必要的科学知识支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的自然现象及其科学原理，强调观察自然、了解自然的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识应用于生活，提高对自然环境的保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇观察日记，要求学生记录一周内观察到的自然现象，分析其变化规律。

-鼓励学生阅读与大自然相关的书籍，拓展知识面，提高环保意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然密码》：介绍自然界中的各种奇妙现象及其背后的科学原理。

-《物候学》：探讨物候现象对农业生产的影响，以及如何利用物候规律提高农作物产量。

-《天气与生活》：分析天气变化对人类生活的影响，包括健康、出行、建筑等方面。

-《海洋的秘密》：揭示海洋中的潮汐、海流等自然现象，以及它们对航海、渔业等产业的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的自然现象，如云的形状、风的强度、温度变化等，记录下来并分析其变化规律。

-收集关于物候、潮汐、天气等方面的资料，了解它们在人类历史和生活中的重要作用。

-探访当地气象站，了解气象观测设备和技术，学习如何预测天气变化。

-参加环保活动，提高环保意识，为保护自然环境和资源贡献自己的力量。

-与同学分享自己的观察和发现，互相交流学习，共同提高对自然科学的认识。

-尝试运用所学知识解决生活中的实际问题，如利用物候规律安排农作物种植时间，根据天气情况选择合适的出行方式等。

-阅读更多关于自然科学的书籍和文章，拓展知识面，提高科学素养。

-参加自然科学竞赛或研究项目，锻炼自己的实践能力和创新能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂上引入了多媒体教学，通过图片和视频展示了自然现象的直观效果，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.设计了小组讨论环节，鼓励学生合作探究，这样的互动式学习有