2024届辽宁省沈阳市东北育才学校科学高中部高三年级下学期考前最后一模语文试卷(原卷版).pdfVIP

2024届辽宁省沈阳市东北育才学校科学高中部高三年级下学期考前最

后一模语文试卷

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

体育产业数字化转型是指基于数字技术和数字平台开展数字业务，实现体育产业和体育企业发展方式

的重要转变，以提升体育企业绩效，实现体育产业高质量发展。

近年来，随着移动互联网的深度普及，大众的消费需求逐步转向智能化和个性化，消费理念和行为逐渐

转变，更多的消费者偏好线上消费。疫情防控期间，体育产业线下经营绩效大幅下滑，体育消费从线下转

移到线上，一些新业态、新模式登上消费舞台，在线教育、在线观赛、电子竞技、娱乐消费等广受追捧，

呈现爆发式增长。体育行业在受到直接冲击之后，主动求新求变，为行业注入新的元素。一些企业根据市

场需求，主动开发探索，从危机中开辟了新的消费蓝海。疫情结束后，一些消费者的体育消费习惯、消费

领域会自然而然地延续下去。因此，加速体育产业数字化转型是从疫情中推动体育消费提质升级的重要路

径。

推进我国体育产业数字化转型，应加强数字安全保障机构和措施建设，构建多元化治理系统。协同推

进政府、体育企业、平台、用户主体纳入治理系统。制定推动数字技术发展及其基础设施建设的相关政策，

为体育产业数字化转型提供良好的数字网络设施与技术支撑。制定有效的激励政策，进一步完善产权和投

资领域的政策。同时，政府应加强市场监管，落实和完善相关政策。体育产业数字化转型应以全民健身场

地设施、居家健身、体育培训、体育赛事和体育用品等关键应用领域为重点，通过实现这些应用领域的数

字化和智能化，带动传统体育产业的数字化转型。新冠肺炎疫情倒逼我国体育产业数字化转型，也为产业

转型培育了一定的消费群体。在后疫情时代，增加数字体育消费新群体的黏性和扩大消费群体是夯实体育

产业数字化转型的受众基础的首要任务。创新数字体育运营内容和运营模式，提升用户体验，普及数字技

能，挖掘潜在体育消费者潜力。数字经济时代带来了更多的新技术、新知识和新的商业模式。积极进行体

育教育改革，将新技术、新知识融入基础教育中去，搭建政府、教育机构和体育企业三位一体的体育数字

化培养体系，提高国民的数字素质，从而应对数字鸿沟。

（摘编自李艳丽、杜照《我国体育产业数字化转型研究》）

材料二：

（摘编自孔维琛《体育产业商业模式渐进》）

材料三：

当前，数字技术在我国企业中的普及应用率不高。受到我国整体企业数字化转型能力不高的影响，当

前体育企业创新以及技术研发能力不强，供给端技术有效供给不足，供给质量不高，而需求端体育消费呈

现多样化、多层次的特点。当前我国体育企业开展数字化、信息化起步较晚，基础较薄弱，互联网、大数

据、物联网等信息技术在体育产业中应用不足，制约体育产业数字化转型。

体育产业数字人才短缺，制约体育企业数字化转型。一方面，体育企业数字化人才标准不明晰，不利于

培养体育企业数字化人才。当前体育企业数字化转型处于探索起步阶段，体育企业数字化人才的培养标准、

培养方向、培养模式难以适应体育产业数字化转型加快的现实要求。另一方面，体育企业数字化转型战略

不清晰，也不利于培养体育企业数字化人才。

受到新冠肺炎疫情影响，大部分体育企业纷纷探索数字化转型，但主要停留在借助互联网技术开展线

上体育培训，借助现代信息技术开展线上体育直播，借助5G、VR（虚拟现实）／AR（增强现实）技术开

展体育场智智能化改造，借助信息化、科技化技术开展体育制，全流程生产与服务等方面。关于数字经济

的内涵，即产业数字化、数字产业化和数字化治理等，大部分企业缺乏认识。在国家大力推进数字经济与

实体经济深度融合背景下，体育产业如何有效借助数字技术转型发展，数字技术如何有效赋能体育产业转

型发展，是当前体育企业亟须深入探讨的问题。

随着数字经济的快速发展，海量数据给监管带来较大困难。数字知识产权由谁管理、由谁使用尚不明晰，

新型数字企业与传统企业在知识产权方面的边界尚不明确，一定程度上给监管带来难度。而当前网络治理

规则不完善，电商平台监管缺少相关制度，多方协作共同治理机制尚未建立，体育市场网络化监管不足，

这些都给体育产业数字化转型带来一定困难。

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