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新课导入P108运用你的经验思考:你如何看待以上观点?我觉得国家发展是每个人的事,中学生也有责任。可我们还是初中学生呢,能做什么呢?国家发展是大人的事,所有大人都应该努力工作。国家发展是国家领导人的事,跟普通百姓关系不大
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容10.2天下兴亡匹夫有责第十课:建设美好祖国
自学导航劳动成就今天01实干创造未来021、为什么要热爱劳动(重要性)?2、我们应树立怎样的劳动观?3、建设美好祖国,青少年如何做?
第一部分PARTONE劳动成就今天PARTONE
10.2-1劳动成就今天思考:劳动有何重要性?
探究一:为什么要热爱劳动(重要性)??劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。
探究一:为什么要热爱劳动(重要性)?②我们国家每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
探究一:为什么要热爱劳动(重要性)?③正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活。
10.2-1劳动成就今天问题1:为什么要热爱劳动(重要性)?P108-109①②③?劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。②我们国家每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。③正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活。
探究二:树立正确的劳动观让座的农民工思考:你怎么看待这两种现象?理由?有人认为脑力劳动者比体力劳动者高人一等。劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分,地位都是平等的。
10.2-1劳动成就今天问题2:我们应树立怎样的劳动观(为什么要尊重劳动者)?P109ABCA:每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在国家和社会发展作出贡献。B:无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。C:劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分,地位都是平等的。(补充)
实干创造未来2第二部分PARTONE
探究三:实干创造未来阅读P110阅读感悟说一说:他们是怎样把“飞天梦”变成现实的?既要仰望星空,俯瞰苍穹;又要脚踏实地,发扬实干精神,埋头苦干,接力奋斗
探究三:实干创造未来我们正青春少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!“天下兴亡,匹夫有责。”作为祖国的未来,为建设美好祖国,青少年能做什么?
探究三:实干创造未来问题3:建设美好祖国,青少年如何做?P110-111ABCA.埋头苦干、接力奋斗,发扬实干精神。B.努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者;C.以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任。
思维导图本课课堂小结天下兴亡匹夫有责劳动成就今天2.我们应树立怎样的劳动观?P109实干创造未来1.为什么要热爱劳动?P108-1093.建设美好祖国,青少年如何做?P110-111
课堂训练1.下列能体现公民责任感的诗句是()①天下兴亡,匹夫有责②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐③欲穷千里目,更上一层楼④铁肩担道义,妙手著文章A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④C
课堂训练2.“国家兴亡,匹夫有责”,青年学生要报效祖国、奉献社会就必须认识社会、了解社会、磨砺意志、增强本领的重要途径是参加()A.理论学习B.加强锻炼C.社会实践D.体验生活C
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