人教版PEP英语四年级下册《Unit 1 My school 》(第三课时)说课稿 (1).pdfVIP

人教版PEP英语四年级下册《Unit1Myschool》（第三课时）说课稿(1)

一.教材分析

人教版PEP英语四年级下册《Unit1Myschool》（第三课时）主要包括两部

分内容。第一部分是关于学校不同场所的词汇学习，如classroom,library,

playground等。第二部分是关于介绍学校场所的句子练习，如“Thisisour

classroom.It’sbigandclean.”。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握学校相关

词汇和句型，提高他们的英语交际能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常生活中的

英语句子。然而，对于一些抽象的词汇和复杂的句子结构，他们可能还存在着一定

的困难。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学

习积极性，引导他们主动参与课堂活动。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握学校相关词汇，如classroom,library,

playground等；能够正确运用句型“Thisis…It’s…”介绍学校场所。

2.能力目标：学生能够听懂并模仿课文的对话，提高他们的英语听说能

力。

3.情感目标：培养学生热爱学校，热爱学习的态度，增强他们的集体荣

誉感。

四.说教学重难点

1.重点：学校相关词汇的掌握和运用，句型“Thisis…It’s…”的正确使用。

2.难点：对一些抽象词汇的理解，如library,playground等；句子结构

的把握，如“Thisisourclassroom.It’sbigandclean.”。

五.说教学方法与手段

1.采用情境教学法，通过设置学校场景，引导学生参与课堂活动，提高

他们的英语实践能力。

2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动形象地展示学校场所，

激发学生的学习兴趣。

3.采用分组合作学习，让学生在互动交流中，共同完成学习任务。

六.说教学过程

1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生唱出与学校相关的歌

曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，激发学生的学习兴趣。

2.引入（10分钟）：教师出示学校场所的图片，引导学生说出对应的

英文单词，如classroom,library等。

3.教学（20分钟）：

a.教师出示学校场所的图片，引导学生用中文描述，然后转换为

英文句子。

b.学生模仿课文对话，进行角色扮演，加深对句型的理解。

c.教师设计情境，让学生运用所学词汇和句型进行交际练习。

4.巩固（10分钟）：学生分组进行互动游戏，如找出不同“”，增强他

们对学校场所词汇的记忆。

5.拓展（5分钟）：教师出示其他学校场所的图片，让学生运用所学句

型进行介绍。

6.总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行回顾，强调重点词汇和句

型的正确使用。

七.说板书设计

板书设计如下：

Unit1Myschool

1.Classroom

2.Library

3.Playground

4.Thisisourclassroom.It’sbigandclean.

八.说教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、主动性。

2.语言运用能力：评估学生在角色扮演、交际练习中的表现。

3.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习

积极性。在设计教学活动时，要注意难度适中，让学生在轻松愉快的氛围中学习英

语。同时，加强对学生语言运用能力的培养，提高他们的英语交际能力。

知识点