小学高效课堂实施方案.pdfVIP

小学高效课堂实施方案

小学高效课堂实施方案（通用6篇）

为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，

方案具有可操作性和可行性的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？

以下是小编收集整理的小学高效课堂实施方案，欢迎阅读，希望大家

能够喜欢。

小学高效课堂实施方案篇1

一、指导思想

以新课程理论为指导，以县教育局《关于规范办学行为，深化教

学改革，提高教学质量的意见》为依据，以实施目标化、规范化、精

细化、科学化管理为保证，以构建课堂教学模式为手段，以促进教师

专业化成长为支撑，突出重点，深化研究，切实解决影响课堂教学效

益提高的根本问题，促进我校教学质量的稳步提高。

二、主要工作思路

突出一个中心：即要始终围绕教学质量这一中心，坚持全面提高

教学质量，创办优质教育。把握一个重点：即“优化课堂教学，提高

课堂效率;以课堂为阵地践行课改，提高课堂教学效益。”开展课堂教

学设计研究;开展课堂教学观摩研讨;开展课堂教学模式创建;开展课堂教

学达标活动。

强化两项工作：即“强化教学过程的全程管理;强化校本教研，抓

好教学常规管理质量，建立长效管理机制。”加强学校教学常规管理

制度建设;明确教师教的环节和学生学的环节基本要求。开展教学问题

研究，人人关注、发现并分析、解决好自己在教学活动中出现的现象

或问题并展开研究，努力提升教学能力。

树立和落实“三种思想”：“从起始年级抓起”的思想，关注教

育的接受性问题;“从最后一个孩子抓起”的思想，关注教育的平等性

问题;“从每个学生抓起”的思想，关注教育的全面性问题。

三、成立领导机构

1.成立高效课堂教学改革领导小组，全面负责改革计划的落实。

组长：xx

副组长：xx

成员：xx、xx

2.成立高效课堂教学改革研究小组，具体负责计划的指导实施。

组长：xx

副组长：xx、xx、

成员：

语文：xx、xx、xx、xx

数学：xx、xx、xx、xx、xx

英语：xx、xx、xx

常识：xx、xx、xx

四、实施策略

1.转变教育观念，促进教师成长

抓好教师教学观念和教学方式的转变。我们要在不断推进高效课

堂教学改革的进程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学

方式，逐步消除教师讲的过多，学生参与较少的情况。学校将依据本

方案对学校开展课堂教学改革情况进行检查指导与质量考核。抓实校

本研修,务实开展课堂教学研讨活动。按照县教研室有关要求,扎实开展

研究,努力提升教师业务水平，提高课堂教学质量。坚持“自修—研讨

—反思”教学研讨模式,着力提升教师综合素质。以课堂教学改革为重

点，加强对教学小现象、现实真问题的反思研究。通过“发现问题—

—分析问题——策划活动——实施活动——总结提升”的过程，切实

通过教学研究活动，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。学习推

广其他学校先进经验，构建我校新的高效课堂。充分发挥各级名优教

师、骨干教师的积极性,坚持骨干先行,典型引路。充分运用现代信息技

术,努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。从

学校实际出发，改革课堂教学评价方式,科学制定课堂教学评价细则，

从而引领高效课堂教学全新的发展方向。

2.加强集体研课，共享教学资源

为了提高集体备课质量，在集体备课活动中，要求每位成员人人

发言，并且畅所欲言。在确定教法时，充分考虑到学生已具备了哪些

知识，哪些还较模糊，如何引导学生学习最有效，从自学范围、自学

内容、自学方式、到自学时间及自学要求，也都列入集体备课所要讨

论的内容。另外，重点研讨如下问题：自学时可能会遇到哪些疑难问

题，设计怎样的当堂检测题才会最大限度地暴露学生自学后可能存在

的问题，如何引导学生解决这些问题等等。可以说，这些备课中的每

一个细节都是根据学生的“学”来设计的。每次备课活动结束前，年

轻教师要进行说课，有经验的老教师提出改进意见。我们实行的是超

前备课，如果在上课前哪位教师有新的更合理设计方案产生，可以通

过备课组讨论，决定是否采用，真正做到多人一备，一课多备，资源

共享。

一是课前精心准备，让学生产生兴趣。只有课前精心准备,在课堂

四十分钟里才能经受住学生的考验,才能有课堂上的高效引导与动态生

成,才能在课堂