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Unit1What’sthematter?
SectionA(Grammarfocus)·学习目标·新课导入·内容讲解·课堂总结·课后作业
Grammar:1.对疾病及事故伤害的询问与应答2.利用情态动词should询问及陈述建议3.系统学习反身代词的用法Learninggoals
Lead-in—What’sthematter?—Ihaveacold./Shehurtherself.—WhatshouldI/shedo?—Youshouldrest./Shehadbetterputsomemedicineonit.
TextbookGrammerFocusWhat’sthematter?Ihaveastomachache.Youshouldn’teatsomuchnexttime.What’sthematterwithBen?Hehurthimself.Hehasasoreback.Heshouldliedownandrest.Doyouhaveafever?Yes,Ido./No,Idon’t./Idon’tknow.Doeshehaveatoothache?Yes,hedoes.HeshouldseeadentistandgetanX-ray.Whatshouldshedo?Sheshouldtakehertemperature.ShouldIputmedicineonit?Yes,youshould./No,youshouldn’t.
4aTextbookFillintheblanksandpracticetheconversations.1.A:Ihurt______whenIplayedbasketballyesterday.What______Ido?B:You______seeadoctorandgetanX-ray.2.A:______thematter?B:MysisterandI______sorethroats.______wegotoschool?A:No,you________.3.A:_____Mike____afever?B:No,he______.He______astomachache.A:He______drinksomehottea.myselfshouldshouldWhat’shaveShouldshouldn’tDoeshavedoesn’thasshould
Circlethebestadviceforthesehealthproblems.Thenaddyourownadvice.4bTextbook1.Jennycutherself.Sheshould(getanX-ray/putsomemedicineonthecut).Myadvice:_____________________________________.2.Katehasatoothache.Sheshould(seeadentist/getsomesleep).Myadvice:_____________________________________.3.MaryandSuehavecolds.Theyshouldnt(sleep/exercise).Myadvice:_____________________________________.4.Bobhasasoreback.Heshould(liedownandrest/takehistemperature).
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