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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

七年级语文下册作业本答案浙教版

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关于浙教版七年级语文下册作业本的答案，希望对大家有帮助!

七年级语文下册作业本答案浙教版(一)

最后一课

一.略.

二.略.

三.略.

四.略.

五.1.一是营造与往常不同的气氛,为后文情节的展开蓄势;二是结构

上有一种呼应美;三是升华小说主题.2.一是贯穿故事情节,二是深化小

说主题.3.从小弗郎士的视角叙述,主要是通过对他的肖像、语言、动作

的描写来体现他内心的巨大悲痛、愤恨和强烈的爱国主义精神.4.从纵

横两个方面来组织安排情节的.从纵向看,以小弗郎士的行踪,串起了故事

的起因和结果;从横向看,教室是一个连接故事中各条人物线索的总枢纽.

六.1.qígěng2.高潮和结局3.最后一课的结束.4.普鲁士占领了法

国.5.我觉得他从来没有这么高大.6.内心悲愤.7.被他的爱国精神打动,

对老师的热爱崇敬.8.语言、动作、神态表现他热爱祖国、痛恨侵略者,

具有不屈的反抗精神.9.暗含最后一课已经结束.10.用手势表达强烈的

思想感情,表现他内心的极度悲愤,倾注了他热爱祖国,怨恨侵略者的思想

感情.

七.1.开放性探究题,言之有理即可.如：用第一人称真实自然,而第

三人称无此效果.2.开放性探究题,言之有理即可.如：由于叙述角度的

限制,读者只能从衣着、语言、行动来认识他,并体会揣摩他的内心情感.

八.1.①因怕生或害羞而神情不自然.②形容能言善辨,说话滔滔不绝.

2.毕业时,作出远赴西藏任教的选择.3.失望(意外,不足).女孩没有任何令

人热血沸腾的豪言壮语.4.为四年来没有发现女孩儿有这样的高尚品质

而深感愧疚,同时自感境界不如女孩那么高.5.没想到她最后的请求竟会

如此简单而独特.6.①同学四年,差点儿连班长都叫不出她的名字.②四

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

年中班级组织的那么多活动,似乎都忽略了她.③四年中,班上竟没有一个

同学聚精会神听过她讲话.④相处四年,她连同学的手都没有牵过一下.

七年级语文下册作业本答案浙教版(二)

艰难的国运与雄健的国民

一.略.

二.略.

三.略.

四.①浩浩荡荡的长江大河②旅行③一段崎岖险阻的道路④江河

曲折宛转

五.①国家正处于坎坷、挫折、灾难深重的时期有不畏艰险、勇往

直前,英勇而自信的精神的人民.②就是民族的精神,也就是冲破一切艰难

险阻勇往直前的精神.今天仍需要这种精神.③第二段说到的两种境界：

一是宽阔的境界,一泻千里;一是逼狭的境界,回环曲折,极其险峻.第三段

说到的两种：一是坦荡的平原,一是崎岖的险路.前者重点是逼狭的境界,

后者重点是崎岖的境界.第三段与第二段相比,语意的重点推进了一步.第

二段说两种境界,第三段则说两种境界有两种乐趣,走到崎岖的境界,置身

奇绝壮绝的境界,有冒险的奇趣.4.这是因为：中华民族现在正逢崎岖险

阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,“感到一种壮美的趣味”,而

这种“壮美的趣味”,“没有雄健的精神是不能够感觉到的”.

六.1.宽敞平坦2.有时流到……极其险峻.或中华民族在历史的进程

中有过平坦也有过艰难曲折.3.第一个“全”是“全部”