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小学二年级语文工作总结第二学期(4篇).pdfVIP

小学二年级语文工作总结第二学期(4篇).pdf

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小学二年级语文工作总结第二学期

本学期,我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛

勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近,回顾一学

期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认

真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工

作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不

断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完

成了教育教学任务。现在,我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材,掌握新的教学理念

提高教学质量,关键是上好课。由于经验尚浅,如何才能上好课

我还处在摸索阶段。在每次上课前,我都坚持提前备课,认真钻研教

材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字(字、词、句)和结构入

手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与

难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才

能教好体现语文工具性特性。

这个学期开始,在语文教研组的带领下,同年级的老师开始了集

体备课。能够和有经验的教师一起备课,是非常难得的机会。在备课

时我认真学习新课程标准,和同级老师共同钻研教材,把握教材,理

解编者意图,精心设计教学过程。后来我发现,经过集体备课的课

堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加浓厚。在下个

学期,我要多向有经验的教师取经,从集体智慧中吸取营养,提高自

己的能力。

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二、研究教学方法,努力呈现不一样的课堂

由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、

和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的

教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求

索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的

终极目的。也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,

老师只是起到引导作用。为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年

级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思

维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我十分注重新课的导入,让学

生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学

语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示

课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴

趣、设计悬念……新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵

性,开启学生学习之门。

在教学中,我充分利用多媒体教学的优势,自己精心制作课件,

或在网上有哪些信誉好的足球投注网站优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创

设教学情境,把课文内容直观、形象地展现出来,增强趣味性,更好

地发挥感染作用。

当然,我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位,没有

由点及面地顾全所有学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课

文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,

我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自

己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学,作为教学的重点

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二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生

识字。例如:让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采

用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生

字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规

律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》指

出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高

学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”在这一学

期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个

一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生

一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”

指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过

以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生,把他们

前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!为了展示学习

成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真

书写的积极性。

四、总结

不足:

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