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8.1 《荷花淀》课件 2024-2025学年统编高中语文选择性必修中册.pptx

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-诗化小说-

荷花淀孙犁选修中第二单元2024年12月顺德勒流中学LOGOHERE

小说复习3

诗化小说特点复习4诗化小说主题:淡化生活苦难,展现人情美,人性美,突出生活情调,而不是反映社会现实。VS选修上册第三单元人物:虚化人物,故意淡化人物的脸谱化,呈现人物的本真面貌,重在勾勒人性美情节:结构散文化,情节淡化,没有激烈的矛盾冲突环境:重点描绘自然环境,注重营造氛围,运用情景交融手法,多描写美好或原始的自然风光(现实主义:真实客观具体,重点描绘社会环境;浪漫主义/象征主义:虚幻神奇,充满想象力)语言:语言富有诗意,着重运用象征、隐喻等手法,具有抒情性

白洋淀派代表作家——孙犁“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕,曾在白洋淀当小学教师。全民族抗战爆发后,在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后,在天津日报社工作,并坚持写作。孙犁(1913-2002)河北安平人,现代著名作家原名孙树勋

《荷花淀派》他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响,形成了一个数量相当可观的作家群,被当代文坛誉为“荷花淀派”。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗化小说”。淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一

《荷花淀》相关背景抗日战争时期,白洋淀地区属于冀中抗日根据地。卢沟桥事件后不久,国民党放弃这一带土地,仓皇南逃,当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下,白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争,该地军民利用白洋淀的河湖港汊,同侵略者进行了英勇顽强的斗争。白洋淀属海河流域,是河北省最大的湖泊。2017年,国家设立雄安新区,白洋淀大部为其所辖。

“我喜欢写欢乐的东西,我以为女人比男人更乐观,而人生的悲欢离合,总是与女人有关,所以我常常以崇敬的心情写到她们。”孙犁说:

《荷花淀》的诗化小说特点

环境意境化

人物写意化

情节片段化

从孙犁的《荷花淀》看其诗化小说的特征10一、环境意境化环境的意境化即寓自己的感情于有选择的环境物象之中,做到意与象会,形成意象,再由众多意象相联系统一而生成意境,最终在情景交融的意境中营造一种诗的氛围。《荷花淀》中的环境描写都具有诗情画意的特点,请你找出文中的相应段落分析其特点及作用。

活动一:找到课文中环境描写的部分并分析其特点11月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好得苇眉子潮润润得,正好编席。这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。万里无云,可是由于在水上,还有些凉风。这风从南面吹过来从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船,水像无边的跳荡的水银。她们轻轻划着船,船两旁的水,哗,哗,哗。顺手从水里捞上一棵菱角来,菱角还很内嫩很小,乳白色,顺手又丢到水里去。那棵菱角就安安稳稳在水面上生长去了。那一望无边的挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开……粉色荷花箭高高地挺出来。

环境描写的答题思路01环境本身①交代故事发生的时间、地点、背景;②暗示社会环境;③营造氛围,渲染气氛,奠定基调。02情节方面①暗示或推动情节的发展;②为后面情节的发展作铺垫;③照应开头或上文。03人物方面①烘托心情;②表现身份、地位、性格等;③暗示命运。04主题方面①表达、寄托、暗示、揭示主题;②丰富、深化主旨。

从孙犁的《荷花淀》看其诗化小说的特征14二、人物写意化写意化的主要特征是简洁、传神,以朴素、洗炼的笔法将所指对象的主要特征表现出来。如李白的《玉阶怨》玉阶生白露,夜久侵罗袜。却下水晶帘,玲珑望秋月相比于《祝福》对祥林嫂外貌、语言、动作、服饰、神态的细致描写,《荷花淀》对妇女们的描写非常简单,试着体会小说妇女们的人物形象。

个体形象分析:水生嫂女人抬头笑着问:“今天怎么回来的这么晚?”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说:“吃过饭了,你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸,她看出他的脸有些红涨,说话也有些气喘。她问:“他们几个哩?”水生说:“还在区上。爹哩?”女人说:“睡了。”“小华哩?”“和他爷爷去收了半天虾篓,早就睡了。他们几个为什么还不回来?”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了,你?”水生小声说:“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下,像是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说:“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点,那和端村就成了一条线,淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说:“你总是很积极的。”温柔体贴心思细腻改成“你怎么了”可以吗

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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