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五年级信息技术《转动的风车》教案
五
转动的风车
教学目标:
知识目标:
.
通过制作风车,能了解运用Flash中动作补间的另外一
种形式:旋转运动;
2.
在第三课的基础上再次运用图层,认识图层在Flash中
的作用。
能力目标:
培养学生观察能力、动手实践能力。
情感目标:发展学生创造思维、对美的体验和欣赏。
教学重点:
多图层的运用
教学方法:任务驱动
练习法:实践演练,在做中学。
小组合作法:小组交流互助,学习他人优点,促进自我
改进。
教学过程:
第一课时
一、欣赏导入,激情引趣
师:转动是物体运动的一种形式,转动也是动画制作经
常用到的一种动画效果。使用FLASH动作补间能方便地制作
物体旋转的动画效果。下面大家一起欣赏一下老师制作的
“风车”。
二、制作动画:
师:今天我们来个小小的比赛,看谁的风车先转起来。
活动1:比赛画风车
A学生看书自学,P25-26(上),绘制风车。
小提示:画好一个叶片,复制出其余叶片后可以通过“修
改——变形”实现风车叶片的旋转,教材中并没有详细说明
如何操作,学生可任意选择变形的方式;也可以引导学生使
用工具箱中的“任意变形工具”来实现。为风车配色的操作
完成后,选择“查看——转到——场景1”或者直接单击“场
景1”图标,回到场景中进行下一步操作。风车的绘制,可
按照教材中提供的方法,也可以由学生自由发挥。
B找学生到前面演示自学效果
c教师点拨“修改——变形”这部分内容。
D欣赏学生绘制的风车。
活动2:风车转起来
A自学“我来做”上面的一部分——将风车图形转换成
元件并设置旋转动作。
小提示:将风车转化为元件的时候,要将风车的所有叶
片及中心一起选中。
B大家一起播放,看谁的先转起来,同时播放歌曲《三
月三》。
c互相帮助,让大家有风车都转起来。
D、学生演示,巩固自学的知识,教师点拨。
三、集体再一次欣赏,在音乐声中,风车转动,课堂气
氛活跃。
四、课堂小结。
第二课时
一、复习导入:
把上一节课制作的风车找出来,并一起播放。
二、继续完成做一做第二部分。
A学生看书,自学P26下,学习动作补间的另一种形式
——转动。
B问:观察两个风车的转动速度,让学生体会在属性面
板中所设置的旋转次数与最终的风车转动速度之间的关系
小提示:“插入图层,制作一个新风车”:使新风车的第
二个关键帧选取的位置和第一个风车保持一致,通过设置新
风车的旋转次数(与第一个风车不同),可以认识旋转次数
与旋转速度之间的关系:旋转次数越多,风车转速越快。
三、试一试:
可以让学生在操作前观察第1帧与第29、30帧的画面
有何不同,理解删除最后一帧的原因。
四、小探究:
活动1为风车绘制手柄,体会层的作用;
“绘制风车手柄”:教师可安排学生去尝试将手柄绘制
在“风车”图层,播放并查看效果,让学生认识到不同的运
动对象应该绘制在不同的层。
活动2制作一个卷叶风车,这是对前面活动的一个拓展
性练习,在教材中安排此步骤的意图是想让学生熟悉旋转效
果并能制作不同的风车叶片。
五、自已解决:
、如何使影片播放更加流畅
2、如何设置舞台背景色
让学生设计好自己需要的舞台背景色。
六、交流“用动作补间的旋转效果,还可以制作哪些动
画”,可调动学生的想象力,培养学生举一反三的能力。
调整风车转速的方法可以通过调整帧数或帧频来实现。
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