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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
小学数学单元作业设计
一、单元信息
基本信息学科年级学期教材版本单元名称
数学三上北师大版三、加与减
单元组织√自然单元重组单元
方式
序号课时名称对应教材内容
1捐书活动P17，P18
课时2运白菜P19，P20
信息3节余多少钱P21，P22
4节余多少钱P22，P23
5里程表（一）P24，P25
6里程表（二）P26，P27
7练习二P28，P29
二、单元分析
三、单元学习与作业目标
四、单元作业设计思路
分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现
课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性
化，探究性、实践性，题量为2-5大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
五、课时作业
捐书活动
基础性作业
用0、5、7三个数组成不同的三位数有（）个。
一本300页的书已经看了165页，接下来从第几页看起？
用竖式计算。
654＋294＋168＝900＋682＋265＝
几个数相加，先加哪两个都一样，根据意义理解。即为加法的交换律。
发展性作业
巧算：96＋996＋108
捐款活动中二年级共捐了529元，三年级比二年级多捐36元，两个
年级一共捐了多少元？
河边只有两条载重为800千克的小船，甲动物465千克，乙动物325
千克，丙动物720千克，丁动物55千克。这四种动物怎样乘船可以
一次过完河？
估算：带800元买三件商品，其中一件398元，一件226元，一件
95元，带的钱够么？
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
运白菜
基础性作业
在教材运白菜的情境中发现，先运走哪一车或者并成一个车队一起运
走，结果都一样。
由此得定律：a-b-c=a-c-b=a-(b+c)
计算，能简便计算的要简算。
638-165-243
732-38-162
976-（145+176）
433-（568-296）
发展性作业
里应填什么数？
45
28
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