2024年译林版三年级下册英语书unit1教案及设计意图 .pdf

2024年译林版三年级下册英语书unit1教案

及设计意图

一、教学内容

1.Chapter1:Inandout（进出）

学习词汇：in,out,door,window,desk,chair

学习句型：Whatsin/Whatsout?Isitin/Isitout?

2.Chapter2:Onandunder（在……上面和下面）

学习词汇：on,under,bed,table,box,car

学习句型：Whatson/Whatsunder?Isiton/Isit

under?

二、教学目标

1.能够听懂、会说、会认读新词汇：in,out,door,window,

desk,chair,on,under,bed,table,box,car。

2.能够运用句型Whatsin/Whatsout?Isitin/Isitout?

Whatson/Whatsunder?Isiton/Isitunder?进行简单询问和

回答。

3.能够在真实场景中运用所学词汇和句型进行交流。

三、教学难点与重点

1.教学难点：词汇in,out,on,under的用法区分。

2.教学重点：句型Whatsin/Whatsout?Isitin/Isitout?

Whatson/Whatsunder?Isiton/Isitunder?的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、实物（门、窗、桌子、椅子、床、盒子等）、卡

片。

2.学具：单词卡片、练习册、画笔。

五、教学过程

1.引入：通过呈现一张室内图片，引导学生观察并描述图片中的

物品位置，自然引入本节课主题Inandout。

2.新课内容展示：

a.呈现单词卡片，引导学生学习新词汇：in,out,door,

window,desk,chair。

b.呈现句型卡片，引导学生学习句型：Whatsin/Whats

out?Isitin/Isitout?

c.通过PPT展示例句，让学生模仿跟读，并进行角色扮演。

3.例题讲解：

a.出示例题：Whatsintheroom?Whatsoutofthe

room?

b.引导学生回答，并解释in和out的用法。

c.重复步骤a和b，讲解on和under的用法。

4.随堂练习：

a.让学生两人一组，运用所学词汇和句型进行问答练习。

b.教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

b.呈现拓展场景，引导学生运用所学知识进行描述。

六、板书设计

1.在黑板上列出本节课所学词汇和句型。

2.用不同颜色粉笔标注教学难点和重点。

七、作业设计

1.作业题目：

a.抄写本节课所学词汇，每个词汇写5遍。

b.根据图片，用所学句型进行问答，至少编写5个对话。

2.答案：

a.in,out,door,window,desk,chair,on,under,bed,

table,box,car

b.略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对新词汇和句型的掌握程度，以及教学难点

和重点的突破情况。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的物品位置，并用所学

词汇和句型进行描述，提高学生的实际运用能力。

重点和难点解析

1.教学难点：词汇in,out,on,under的用法区分。

2.教学重点：句型Whatsin/Whatsout?Isitin/Isitout?

Whatson/Whatsunder?Isiton/Isitunder?的运用。