小学体育水平二(三年级)快速跑教学设计.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

小学体育水平二（三年级）快速跑教学设计

一、指导思想

本节课根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康

第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在

体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以风车为载

体，通过组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握基本快速跑技

能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，获得快速奔跑的身心体

验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。

二、教材分析

在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了

快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的风车游戏，使学

生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，

灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑

的能力。

三、学生分析

水平二的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还

没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，

以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培

养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，

结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机

会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求

得到满足，从而提高学生的综合素质。

四、本课目标

1、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主动学习的意识。

2.发展学生跑的速度、提高快速跑的能力。

3.培养学生在学练中的合作、探究意识和创新精神。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

1、通过游戏活动,培养学生积极参

学与活动、主动学习的意识。教草地

习学自制风车

2.发展学生跑的速度、提高快速跑的能力。

目3.培养学生在学练中的合作、探资录音机

标究意识和创新精神。源武术棍

学

习1、寻宝2、比比谁的办法最好3、看谁的风车转的最快4、游

内戏：我们和风车一起跑

容

重

点

重点：提高快速跑的能力。

与

难点：探究新的练习方法。

难

点

教

课堂常规健身操寻宝——比比谁的办法最好——看谁的风车转的

学

最快——两人合作或多人合作跑——游戏：我们和风车一起跑——放松活

流

动——小结

程

预达成目标学生学习

计参与技心理、学习内组织形

学习方教师活动

时能、身体社会适容式学生活动