人教版PEP三年级下册《 Uni t5 Do you like pears》精品说课稿.docx

人教版PEP三年级下册《Unit5Doyoulikepears》精品说课稿

一.教材分析

《PEP三年级下册Unit5Doyoulikepears》是一篇关于水果喜好主题的英语对话教材。本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如pears,apples,oranges,bananas等，并能够运用Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.的句型进行简单的问答。通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语听、说、读能力，培养对英语学习的兴趣。

二.学情分析

在对学生情况进行分析时，我发现三年级的学生对英语学习充满热情，具有较强的学习兴趣。他们已经掌握了基本的英语字母和单词，具备一定的听说读写能力。但部分学生在发音方面还存在困难，需要加强语音训练。此外，学生的学习习惯和合作能力有待提高，我将通过课堂互动和小组活动来培养他们的学习兴趣和合作意识。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如pears,apples,oranges,bananas等，并能够运用Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.的句型进行简单的问答。

能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，用英语谈论水果的喜好，提高自己的英语听、说、读能力。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识和团队精神。

四.说教学重难点

重点：学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如pears,apples,oranges,bananas等，并能够运用Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.的句型进行简单的问答。

难点：学生能够熟练运用Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.的句型进行问答，并在实际情景中运用所学知识进行交流。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、交际法、任务型教学法和分组合作法等多种教学方法。通过多媒体课件、图片、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过唱英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”来调动学生的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

导入（10分钟）：我将以提问的方式引导学生谈论他们喜欢的水果，从而引出本节课的主题。接着，我将通过展示图片和实物，让学生复习已学的关于水果的词汇。

新课呈现（15分钟）：我将通过播放PPT，展示本节课的新词汇和句型。在呈现过程中，我会用生动的语言和丰富的表情，让学生更好地理解和掌握新知识。

课堂互动（15分钟）：我将学生进行小组活动，让他们用英语谈论彼此的喜好。此外，我还将继续进行角色扮演活动，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。

巩固练习（10分钟）：我将设计一些有趣的练习题，如填空、连线等，让学生在实践中巩固所学知识。

课堂小结（5分钟）：我将对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生在课后继续练习。

七.说板书设计

板书设计将简洁明了，突出本节课的重点和难点。主要包括以下内容：

水果词汇：pears,apples,oranges,bananas等。

句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.

八.说教学评价

本节课的评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与度、发音准确性、语言流畅性等，终结性评价则主要通过课后练习和课堂测试来评估学生对新知识的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，我将认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，我将关注学生的学习进步，调整教学方法，以提高教学质量和学生的英语水平。

知识点儿整理：

《PEP三年级下册Unit5Doyoulikepears》是一篇关于水果喜好主题的英语对话教材。本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如pears,apples,oranges,bananas等，并能够运用Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.的句型进行简单的问答。通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语听、说、读能力，培养对英语学习的兴趣。

水果词汇的学习：本节课主要学习了以下水果词汇：pears,apples,oranges,bananas。学生需要掌握这些水果的英文名称，并能正确地发音、拼写和运用。

喜欢与否的表达：本节课学习了表达喜欢与否的句型Doyou