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《找朋友》幼儿园小班教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二册第四章《我们是
一家》,详细内容包括:认识新朋友,学会用简单的语言和动作介绍
自己,培养礼貌待人的好习惯。
二、教学目标
1.让幼儿学会主动与他人交流,增进彼此了解,培养友好相处的
情感。
2.帮助幼儿掌握基本的自我介绍方法,提高语言表达能力。
3.培养幼儿遵守课堂纪律,听从指令,养成良好行为习惯。
三、教学难点与重点
难点:让幼儿学会用礼貌的语言和动作与他人交流,介绍自己。
重点:培养幼儿主动与他人交往的能力,增强自信心。
四、教具与学具准备
1.教具:玩具、图片、卡片、音乐CD、故事书等。
2.学具:画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏,让幼儿在游戏中互相交
流,增进了解。
2.例题讲解(5分钟)
教师邀请一位幼儿上台,示范如何用简单的语言和动作介绍自
己,引导幼儿学会礼貌待人。
3.随堂练习(5分钟)
幼儿分组进行自我介绍,互相交流,教师巡回指导。
教师对幼儿的表现进行点评,给予鼓励和表扬,强调礼貌待人
的重要性。
5.课堂小结(5分钟)
教师带领幼儿回顾本节课所学内容,巩固知识点。
六、板书设计
1.板书《找朋友》
2.内容:
新朋友:图片、名字
自我介绍:语言、动作
礼貌待人:语言、表情、动作
七、作业设计
1.作业题目:找朋友,互相介绍自己,用礼貌的语言和动作与人
交流。
2.答案:略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解他们在交往中遇到的问
题,及时给予指导。
2.拓展延伸:开展家庭作业,让幼儿与家长一起完成“找朋友”
的任务,提高实践能力。
在教学过程中,教师要注重培养幼儿的自信心和主动交往的意
识,让他们在愉快的氛围中学习,提高综合素质。同时,关注每一个
幼儿的成长,给予个性化指导,使他们在交往中不断进步。
重点和难点解析
1.教学过程中的实践情景引入
2.例题讲解中的示范与引导
3.随堂练习中的教师巡回指导
4.作业设计中的互动性与实践性
5.课后反思及拓展延伸的家庭作业
详细补充和说明:
一、实践情景引入
游戏规则简单易懂,使幼儿迅速融入游戏情境。
游戏过程中,教师观察每个幼儿的参与程度,鼓励害羞、内向的
幼儿积极参与。
创设轻松愉快的氛围,让幼儿在游戏中自然地与其他幼儿交流。
二、例题讲解
在例题讲解环节,教师的示范与引导至关重要:
教师用生动的语言、夸张的表情和动作进行自我介绍,以吸引幼
儿的注意力。
示范过程中,注重培养幼儿的观察能力,让他们关注他人的表
情、动作等非语言信息。
三、随堂练习
关注每个幼儿的发音、语调和表情,纠正不准确的表述。
鼓励幼儿大胆表达,给予积极评价,增强他们的自信心。
四、作业设计
作业设计的互动性和实践性有助于幼儿将所学知识应用于生活:
作业内容要具有趣味性,让幼儿在完成作业的过程中感受到快
乐。
鼓励家长参与,增进亲子关系,提高家庭教育的效果。
作业完成后,教师应及时反馈,鼓励幼儿分享自己的成果。
五、课后反思及拓展延伸
课后反思及拓展延伸有助于教师了解幼儿在课堂上的表现,为下
一步教学提供依据:
反思环节,教师应认真分析幼儿在交往中遇到的问题,寻找解决
策略。
拓展延伸的家庭作业,要注重实践性,让幼儿在实际操作中巩固
所学知识。
定期与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,共同促进幼儿全面
发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
教师应使用亲切、温柔的语言,语调富有变化,以吸引幼儿的注
意力
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