爱在行动 让每个人都感到幸福312修改.docxVIP

贺兰县王珊名班主任工作室

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爱在行动，让每个人都看见幸福

——班主任分享

德胜实验教育集体德实校区祁璐

2018年，我踏上教书育人这条充满希望的阳光之路。回首过往，感慨系之。虽偶有“山重水复疑无路”的彷徨迷茫，但更多的是“柳暗花明又一村”的豁然开朗。是孩子们的进步增添我的信心，是家长们的信任点燃了我的斗志，是同事们的帮助给予了我鼓舞，是领导的肯定赋予了我力量。让我去体验教育的真谛，让我去感受工作的乐趣。今天我就谈谈我当班主任的那些事：

一、自爱助成长：智慧学习，劳逸结合

（1）经验取道，跟着前辈学

初入讲台，面对一年级“小神兽”我常常懵圈，每当我一顿狂说，孩子却当“耳边风”，继续干他们的事，犯同样的错。我从成人世界来到小人国，内心充满困惑，我说的话，是孩子没听到？还是没听懂？原来有一种学习是站在孩子的角度，理解孩子。伴随一期期班主任论坛，和前辈们学妙招，帮助我节省很多试错成本。

（2）保持阅读，提升专业能力

知识无涯，适当给自己充电。在达校的倡导和引领下、我会借阅、购买关于教学和班级管理工具书。在国家中小学智慧教育平台中汲取灵感。

（3）坚持练字，点亮自身名片

作为班主任，让一手漂亮的书写成为自己一张闪亮的名片。利用碎片业余时间练字，生命不息，学习不止。

二、关爱知行动：教学和班级管理比翼齐飞

教育的根本目的不是成功，而是幸福。用爱心转化学生，寻找每位学生身上的“闪光点”，从小事做起，把小事做精，把细节做亮，让爱的教育蕴藏在那些生动鲜活、精彩细节中。

（一）抓常规习惯，教给孩子方法

教学常规那点事，看起来都是鸡毛蒜皮的小事，但对打造高效课堂、提高教育教学质量等方面举足轻重。我从下面几个方面抓学生的课堂常规。

如何抓班级常规习惯呢？勤是前提，勤接触，勤表扬。严是基础，严于利己，严格要求学生。细是关键，细心、细思、细管理。习惯培养要从实际出发，明确目标，让学生体验到班级公平的氛围。每天我会早早到班级，做以下几件事。

在班级管理中，能否建立一个良好的班集体，激励起着非常重要的作用。对于小学低段的孩子来说，看得见摸得着又有趣的奖励对他们有着莫大的吸引力。

（二）树立榜样，同伴辐射影响。

三人行必有我师。树立榜样，共同学习。让更多小朋友眼里有光、心中有爱，从细节中发现学生好行为。

（三）接纳“小淘气”，让阳光照进来。

个别生教育让我们在班级管理中更具挑战，面对这类孩子，我认为有以下4点。简言之：抓住契机多了解，发现亮点多关爱，树立信心多表扬，循序渐进多耐心，家校共育多合作。

（四）班级活动共同参与，师生乐融融

以比赛为契机，引导学生释放压力、增强团队凝聚力，营造了活泼向上的班级文化。

三.互爱齐发力：彼此信赖，携手前行

（一）班主任：以爱为前提，让家长看见爱

留意孩子成长的点滴。和孩子一同相伴，会惊喜于他们每一次的进步。和孩子一同成长，及时拍下一张张照片，制成视频亦或是打成照片贴在班级角，会惊喜的发现他们的改变。和孩子一起成长，会在他们受挫委屈时，放个小零食贴上便利贴，用悄悄话帮他抚去阴霾。会在班级产生集体情绪时，让他们在班级树洞写下自己的烦恼。

（二）家长：以尊重为底线，成为班级建设的“盟友”

家长是班级发展的后援团，与他们成为“盟友”，目标只有一个：一切为了孩子。开学初家长志愿者到班打扫卫生，积极购买班级图书角的图书每每遇到这种事，我都会在班级群进行感谢，遇到和我班级管理理念有出入的家长，我时刻谨记达校在教职工会议中经常用到的一句话，表扬用喇叭，批评用电话。通过一通温暖的电话。一来二去，我们的关系融洽了，不同的声音更少了，支持我的家长更多了。

三尺讲台，但对孩子带来的影响远远大于这三尺，教他们读书写字，让他们感受美好，同样他们也给予了我最纯净的世界。教育路上，有许多仰望星空的感动，也有许多脚踏实地的付出。爱是教育的灵魂，心中有爱，循梦而行，保持热爱，看见幸福。希望各位同仁都能在在教育的天空下且歌且行，一路花开满树，芳香满径。

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